Reducir las disparidades en la salud del comportamiento y el desarrollo infantil

Tamar Ginossar, Ph.D.
Departamento de Medicina INterna

En colaboración con los Dres. McClain & Shi, el Centro para el Desarrollo y la Discapacidad y Sara Nelson, Sonia Medina, Azucena Molinar y Veronica Salazr, Organización Comunitaria La Comunidad Habla

Con el apoyo de la subvención n. ° 1 de DHHS / NIH / NCRR UL1RR031977-01, Centro de ciencias clínicas y traslacionales de la Universidad de Nuevo México (CTSC)

Antecedentes: 

• La mayoría de los niños que necesitan evaluación y tratamiento por trastornos del comportamiento y del desarrollo no los reciben, con necesidades insatisfechas extremas entre los niños hispanos en edad preescolar.
• La comunidad identificó la necesidad de trabajar en colaboración con La Comunidad Habla.
• La utilización de los servicios por parte de los padres está relacionada con el conocimiento, las percepciones del estigma y las percepciones de la etiología.
• Se desconoce el papel de las necesidades y la búsqueda de información.

Métodos: 

• Grupos focales con padres y cuidadores en la comunidad.
• Análisis de llamadas al servicio de información UNM CDD.
• Análisis cualitativos y cuantitativos.