Recursos Regionales

“Esta fue una pérdida severa de capacidad intelectual y una transferencia de recursos de los países 'en desarrollo' a los países 'desarrollados'. Lo que la OMS vio en Nuevo México fue una escuela comprometida con servir al estado y diseñar programas que ubicaran a los estudiantes en áreas rurales y urbanas desatendidas. Incluso honró a las escuelas de los países en desarrollo al adoptar algunas de sus innovaciones en el aprendizaje basado en la comunidad”.

En 1987, la OMS publicó un libro sobre una conferencia celebrada en la UNM a la que asistieron escuelas de México, Filipinas, Tailandia y China, así como cuatro universidades de los EE. UU. “Estaban fomentando el cambio creando pistas innovadoras, una estrategia que la OMS vio como un vehículo para hacer avances en las escuelas tradicionales”, dijo Kaufman.

“Desde ese comienzo, la OMS quería exhibir a la UNM, y un vehículo importante fue designarnos como Centro Colaborador de la OMS”, dijo. “Estos centros son organizaciones no gubernamentales que cumplen los objetivos de la OMS en diferentes ámbitos de la salud, ampliando el alcance de la OMS a través de su conocimiento local y el desarrollo de modelos innovadores”.

“Es un gran problema ser redesignado”, dijo Clithero, y agregó que la UNM es uno de los tres Centros Colaboradores de la OMS en América del Norte enfocados en la educación de las profesiones de la salud.

Según los términos de la designación, la UNM acepta brindar capacitación para universidades y programas de profesiones de la salud en los países miembros que promuevan la responsabilidad social y la educación interprofesional en la fuerza laboral, dijo.

UNM también brindará capacitación para fortalecer y mejorar la relevancia de la fuerza laboral de atención médica en atención primaria y medicina comunitaria, dijo Clithero. “UNM hace un trabajo sobresaliente con la atención primaria y en particular con la medicina familiar”.

Además de Kaufman y Clithero, los participantes clave de la UNM incluyen la Oficina de Salud Comunitaria, Laura Parajon, MD, profesora asociada en el Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, Valerie Romero-Leggott, MD, vicepresidenta de Diversidad, Equidad e Inclusión, Shelly McLaughlin, MS, vicedecana de Educación Interprofesional, y Heidi Honegger-Rogers, DNP, RN, profesora asociada de la Facultad de Enfermería.

Si bien la designación describe las contribuciones de la UNM a la educación para la salud en los países afiliados a la OPS, gana tanto como da, dijo Clithero. “Aprendemos mucho más de los países que solicitan nuestra asistencia”, dijo. “Es un medio de compartir ese aprendizaje bidireccional”.