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Banderas extranjeras desplegadas en campus de la UNM
Por Michael Haederle

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UNM Health Sciences redesignado como centro colaborador de la Organización Mundial de la Salud

La Oficina de Salud Internacional en la Universidad de Ciencias de la Salud de Nuevo México ha sido redesignado como centro colaborador por la Organización Mundial de la Salud/Organización Panamericana de la Salud (OMS/OPS).

Arthur Kaufman, MD, vicepresidente de Salud Comunitaria, y Amy Clithero, PhD, profesora principal en el Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, se desempeñarán como codirectores del Centro Colaborador para Modelos Innovadores de Educación, Servicio e Investigación de Trabajadores de la Salud.

La OPS, una agencia internacional de salud pública dedicada a mejorar la salud en las Américas, es la filial de la OMS en el hemisferio occidental.

“Desde la década de 1980, la Organización Mundial de la Salud ha destacado el trabajo de la Universidad de Nuevo México como modelo de educación en profesiones de la salud, que consideraron adaptable a los países en desarrollo”, dijo Kaufman. Demasiados graduados de escuelas en países en desarrollo abandonaron sus países en busca de salarios más altos y mayores oportunidades en Europa y América del Norte, agregó.

 

Arthur Kaufman, médico
Lo que la OMS vio en Nuevo México fue una escuela comprometida con servir al estado y diseñar programas que ubicaran a los estudiantes en áreas rurales y urbanas desatendidas.
- arturo kaufman, MD

“Esta fue una pérdida severa de capacidad intelectual y una transferencia de recursos de los países 'en desarrollo' a los países 'desarrollados'. Lo que la OMS vio en Nuevo México fue una escuela comprometida con servir al estado y diseñar programas que ubicaran a los estudiantes en áreas rurales y urbanas desatendidas. Incluso honró a las escuelas de los países en desarrollo al adoptar algunas de sus innovaciones en el aprendizaje basado en la comunidad”.

En 1987, la OMS publicó un libro sobre una conferencia celebrada en la UNM a la que asistieron escuelas de México, Filipinas, Tailandia y China, así como cuatro universidades de los EE. UU. “Estaban fomentando el cambio creando pistas innovadoras, una estrategia que la OMS vio como un vehículo para hacer avances en las escuelas tradicionales”, dijo Kaufman.

“Desde ese comienzo, la OMS quería exhibir a la UNM, y un vehículo importante fue designarnos como Centro Colaborador de la OMS”, dijo. “Estos centros son organizaciones no gubernamentales que cumplen los objetivos de la OMS en diferentes ámbitos de la salud, ampliando el alcance de la OMS a través de su conocimiento local y el desarrollo de modelos innovadores”.

“Es un gran problema ser redesignado”, dijo Clithero, y agregó que la UNM es uno de los tres Centros Colaboradores de la OMS en América del Norte enfocados en la educación de las profesiones de la salud.

Según los términos de la designación, la UNM acepta brindar capacitación para universidades y programas de profesiones de la salud en los países miembros que promuevan la responsabilidad social y la educación interprofesional en la fuerza laboral, dijo.

UNM también brindará capacitación para fortalecer y mejorar la relevancia de la fuerza laboral de atención médica en atención primaria y medicina comunitaria, dijo Clithero. “UNM hace un trabajo sobresaliente con la atención primaria y en particular con la medicina familiar”.

Además de Kaufman y Clithero, los participantes clave de la UNM incluyen la Oficina de Salud Comunitaria, Laura Parajon, MD, profesora asociada en el Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, Valerie Romero-Leggott, MD, vicepresidenta de Diversidad, Equidad e Inclusión, Shelly McLaughlin, MS, vicedecana de Educación Interprofesional, y Heidi Honegger-Rogers, DNP, RN, profesora asociada de la Facultad de Enfermería.

Si bien la designación describe las contribuciones de la UNM a la educación para la salud en los países afiliados a la OPS, gana tanto como da, dijo Clithero. “Aprendemos mucho más de los países que solicitan nuestra asistencia”, dijo. “Es un medio de compartir ese aprendizaje bidireccional”.

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