Nuestra Misión  

La misión del Programa de asistente médico (PA) de la Universidad de Nuevo México es educar a los estudiantes de PA para que se conviertan en proveedores ejemplares con un enfoque en la medicina de atención primaria para las poblaciones rurales y marginadas de Nuevo México.

Las comunidades de Nuevo México son principalmente pequeñas, rurales y diversas. Existen barreras idiomáticas, culturales y de acceso que reflejan la necesidad de una atención médica competente, equitativa, accesible y distribuida de manera uniforme en el estado. Necesitamos proveedores de atención primaria en estas áreas. Nuevo México es el quinto estado más grande, sin embargo, solo nueve ciudades de Nuevo México tienen una población de más de 30,000. De los 33 condados de Nuevo México:

• 32 están clasificados como carentes de servicios médicos total o parcialmente
• 16 están clasificados como rurales
• 15 están clasificados como frontera (menos de 6 personas / milla cuadrada) 

El Programa PA de UNM proporciona a los estudiantes los recursos y el apoyo necesarios para adquirir el conocimiento, las habilidades y la capacidad para convertirse en asistentes médicos competentes, como lo demuestran nuestras tasas de éxito.

El elemento  plan de estudios está diseñado para cumplir con los estándares nacionales para la educación de PA como se describe en la Comisión de Revisión de Acreditación sobre Educación para el Asistente Médico, Inc.

De acuerdo con la misión del programa, gran parte del plan de estudios se dedica a preparar al estudiante para un eventual servicio en las áreas rurales y desatendidas de Nuevo México. Muchas de las pasantías clínicas se encuentran en comunidades rurales y requieren que los estudiantes estén lejos de las áreas metropolitanas hasta la mitad de su tiempo clínico.

Objetivos del programa

El Programa de Asistente Médico de la Universidad de Nuevo México se esfuerza por alcanzar los siguientes objetivos:

Reclutar e inscribir a un cuerpo estudiantil diverso que consista en un promedio de al menos el 50% de estudiantes matriculados de uno o más de los siguientes, según datos autoinformados, de las 3 cohortes matriculadas más recientemente (Tabla de objetivos HRSA de 3 años de UNM PA):

•  La primera generación de la familia que asistió a la universidad (ni la madre ni el padre asistieron a la universidad)
• Graduado de una escuela secundaria de la cual un bajo porcentaje de estudiantes del último año reciben un diploma de escuela secundaria.
• Se graduó de una escuela secundaria en la que muchos de los estudiantes matriculados son elegibles para recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido.
• De una familia que recibe asistencia pública (p. ej. Ayuda a familias con hijos dependientes, cupones de alimentos, Medicaid, vivienda pública) o el individuo recibe asistencia pública
• De una familia que vive en un área designada como Área de escasez de profesionales de la salud o Área médicamente desatendida
• Participó en un programa de enriquecimiento académico financiado total o parcialmente por el Programa de Oportunidades de Carreras de Salud
• Abandonos de la escuela secundaria que recibieron diploma AHS o GED
• De un distrito escolar donde el 50% o menos de los graduados van a la universidad o donde no se fomenta la educación universitaria
• Antecedentes económicamente desfavorecidos según los ingresos familiares de los padres
• El inglés no es el idioma principal.
• De área geográfica rural aislada (población <2,500)
• Haber servido en las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos

El Programa PA de la UNM ha cumplido este objetivo basándose en datos autoinformados de las tres cohortes matriculadas más recientemente, como se muestra en este mesa.

El cuerpo docente y el personal del Programa PA participan en un mínimo de seis actividades de divulgación por año destinadas a compartir información con futuros estudiantes de entornos rurales y desatendidos.

Además, el Programa PA ofrece citas de asesoramiento individuales previas y posteriores a la solicitud para todos los residentes de Nuevo México, en consonancia con nuestra misión, de apoyar a los futuros estudiantes de PA de todo nuestro estado para que logren sus objetivos educativos.

Los estudiantes del Programa UNM PA reciben capacitación sobre el trabajo con poblaciones rurales y desatendidas a lo largo del plan de estudios didáctico. Los estudiantes participan en el curso de Salud de Nuevo México al comienzo del plan de estudios de PA. Este curso se enfoca en identificar algunos de los principales problemas de salud en Nuevo México, la historia de los esfuerzos para mejorar la salud en el estado y el papel de las AP para abordar estos problemas. Los estudiantes también discuten los determinantes sociales en las causas y soluciones de los principales problemas de salud en Nuevo México. A lo largo del resto del plan de estudios didáctico, la instrucción sobre el cuidado y la comunicación con las poblaciones demográficas y la diversidad étnica de los nuevomexicanos se integra en cursos como los cursos de la serie Geriatría y Habilidades Clínicas.   

UNM PA students’ clinical curriculum includes a significant focus on training for rural and underserved populations. To best prepare UNM PA graduates to work in rural and underserved areas, each student partakes in a minimum of two or more rural and/or underserved rotations. While this is the minimum, students often complete significantly more clinical rotations in rural or underserved areas. Through this, not only do students become acquainted with the socioeconomic difficulties of underserved, rural areas, but the experiences encourage them to become invested in the communities in which they serve and grow. Furthermore, UNM PA students participate in a HRSA grant project awarded to the UNM PA Program, titled “Enhancing Physician Assistant Training to Serve Rural and Underserved Communities of New Mexico.” As part of this project, we have partnered with five underserved healthcare communities throughout the state, allowing students to remain in the same rural, underserved location for three consecutive months, creating an even more robust learning experience. In return, our program and students are developing future clinician hiring and community investment pipelines within these rural and underserved areas. 

El Programa PA de la UNM ha logrado este objetivo a través de la educación brindada a los estudiantes en el plan de estudios didáctico y clínico como se describe anteriormente. El enfoque del programa en las comunidades rurales y desatendidas queda claro en los datos de la encuesta de posgrado recopilados por el programa. Tabla de perfiles de posgrado/exalumnos de 5 años de UNM PA, que muestra una gran proporción de graduados que brindan atención a estas poblaciones después de graduarse. 

The UNM PA Program has met this goal based on the first time PANCE pass rate of the past five years.

Valores Fundamentales

Demuestra trabajo y esfuerzo persistentes con autoevaluación y corrección honestas para lograr la meta con excelencia; muestra tenacidad y perseverancia.

La cualidad de ser empático, genuino y respetuoso con los demás como se demuestra a través del servicio, las palabras y las acciones.

Manera de tratar o pensar en los demás que abarca la humildad y la competencia social.

Acción de trabajar juntos con espíritu cooperativo y respeto mutuo para producir o crear algo.

El proceso de adaptarse bien frente a la adversidad, el trauma, la tragedia, las amenazas o fuentes importantes de estrés.

Faceta del carácter moral que encarna la honestidad y la responsabilidad personal; guiado por principios morales y dispuesto a hacer lo correcto sin importar las consecuencias.

Impulso que se materializa en acción con intenso entusiasmo para lograr algo que es personalmente significativo.

Datos del programa

• Estadísticas de admisión de PA
• Tabla de desgaste PA ARC-PA
• PA 5 años de empleo, desaceleración y deserción
• Tarifas de aprobación de PA NCCPA PANCE