Nuestro co-aprendizaje se basa en el enfoque del educador brasileño Paulo Freire, así como en metodologías descolonizadoras, indígenas y críticas. Buscamos inspirar la producción de conocimiento a través de la reflexión y la acción colectiva extraídas de las fortalezas culturales, los conocimientos comunitarios y la práctica basada en la evidencia.
En el lenguaje de Freire, el fin de la educación es la liberación humana, que “se produce en la medida en que las personas reflexionan sobre sí mismas y sobre su condición en el mundo, el mundo en el que y con el que se encuentran. . . en la medida en que sean más concientizados, se insertarán como sujetos de su propia historia” (Freire, 1971). Para Freire, ser un buen educador (o, para gran parte de nuestro trabajo, ser un buen 'investigador') “significa ante todo tener fe en las personas; creer en la posibilidad de que ellos [nosotros] podamos crear y cambiar las cosas” (Freire, 1971).
También nos basamos en metodologías indígenas y descolonizadoras, reconociendo su base en la “autodeterminación nativa con valores, tradiciones y relaciones ambientales que están profundamente arraigadas en sus propios contextos económicos, políticos y cultural-sociales. Las metodologías críticas, basadas en la filosofía freiriana, así como en los estudios socioculturales críticos, son enfoques de investigación socialmente construidos, emancipadores y empoderadores, que buscan la justicia social.
Iniciada en 2010, la UNM Instituto de investigación participativa basada en la comunidad teje la teoría y la práctica de la investigación participativa con metodologías indígenas y críticas a través de artículos, presentaciones de socios académicos comunitarios, debates y autorreflexión sobre nuestra propia investigación y práctica. Los participantes apreciarán las ventajas y los desafíos de este enfoque, y las habilidades necesarias para participar de manera efectiva en la investigación auténtica en asociación y la práctica de la salud pública.
Capacitación en Empoderamiento e Investigación de Acción Participativa Basada en la Comunidad: El Centro para la Investigación Participativa ofrece prácticas y talleres de co-aprendizaje de investigación y currículo en investigación participativa basada en la comunidad y acción participativa. Los talleres se basan en las mejores prácticas de Engage for Equity para fortalecer las asociaciones, la educación liberadora freiriana y los principios y estrategias de empoderamiento con el objetivo de mejorar la equidad racial, social y de salud. En múltiples versiones desde 2000, producido con colegas latinoamericanos en español, portugués e inglés, actualmente en línea es la versión 2, y la versión 3 se cargará en 2023. Comuníquese con Nina Wallerstein en nwallerstein@salud.unm.edu para oportunidades específicas de su proyecto o sitio.
La capacitación en investigación y acción participativa basada en la comunidad de Nuevo México (NM CBPAR) es el proyecto educativo más nuevo ddesarrollado por el equipo del Departamento de Salud Académica de la UNM. El objetivo de esta capacitación es compartir las mejores prácticas para interactuar con las comunidades como socios de investigación. Se crearon siete módulos para permitir un enfoque híbrido de aprendizaje en persona y en línea. El plan de estudios CBPAR se puso a prueba entre diciembre de 2022 y abril de 2023 con 70 participantes que trabajaron en problemas de salud existentes en Nuevo México, colaborando en torno a la cultura y la historia del estado. La segunda versión de esta capacitación comenzará en el otoño de 2023 en asociación con NMSU y el consejo de salud de la región suroeste y los equipos de promoción de la salud.
