Nuestra iniciativa se alinea con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, EO 13166 Mejora del acceso a los servicios para personas con dominio limitado del inglés y la Sección 1557 de la Ley de Protección al Paciente y Cuidado de Salud a Bajo Precio. La iniciativa también se basa en el objetivo Healthy People 2030. Healthy People 2030 establece los objetivos nacionales basados ​​en datos para mejorar la salud y el bienestar e incluye un objetivo para aumentar la proporción de adultos con dominio limitado del inglés que dicen que sus proveedores explican las cosas con claridad (Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU.). Además de seguir las competencias de la LMCE para la educación médica y las pautas para la educación superior dentro de la Ley de Educación Hispana de Nuevo México.

Las poblaciones con dominio limitado del inglés (LEP, por sus siglas en inglés) tienen un mayor riesgo de experimentar disparidades en la atención médica en el acceso a la atención médica y las pruebas de detección y, en consecuencia, tienen una menor calidad de la atención y peores resultados de salud en comparación con los angloparlantes (Smith D, 2010) (Berdahl & Kirby, 2019) . Actualmente, hay más de 26 millones de personas en los Estados Unidos que no hablan inglés como idioma principal y que tienen una capacidad limitada para leer, hablar, escribir o comprender el inglés (US Census Bureau, 2021).

En Nuevo México, tenemos una gran población que habla español en casa. Muchas organizaciones de atención médica han hecho esfuerzos significativos para brindar servicios lingüísticos a pacientes con LEP, con los Estándares Nacionales para Servicios Cultural y Lingüísticamente Apropiados en Salud y Atención Médica (Estándares Nacionales CLAS) que sirven como referencia para el acceso lingüístico de calidad en el cuidado de la salud (Schiaffino, et al. al., 2020) (Véase también la Sección K.4). Sin embargo, los datos también muestran que muchas instituciones de atención médica continúan sin brindar servicios lingüísticos, un problema que se ha magnificado recientemente durante la pandemia de COVID-19 (Herzberg, Barrero Castillero y Matute, 2021).

Con el fin de aumentar la cantidad de proveedores de atención médica bilingües, la Oficina para la Diversidad, Equidad e Inclusión de la Facultad de Medicina de la UNM está trabajando en lo siguiente:

Plan de Trabajo de Equidad Lingüística presentado al SOM Committee of Chairs (23 de febrero de 2022) y al Curriculum Committee (15 de junio de 2022) Acceso PDF en Plan de Equidad Lingüística DEI de la Oficina SOM Rev junio de 2022.pptx.

Un área de trabajo de la Oficina para la Diversidad, Equidad e Inclusión de la Facultad de Medicina de la UNM (SOM ODEI) es la Equidad Lingüística. Nuestra iniciativa se guía por la Ley de Título VI de los Derechos Civiles de 1964, EO 13166. Mejorar el Acceso a los Servicios para Personas con Dominio Limitado del Inglés y la Sección 1557 de la Ley de Protección al Paciente y Cuidado de Salud. La iniciativa también se basa en los objetivos nacionales de Gente Saludable 2030 del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos https://health.gov/healthypeople. Gente Saludable 2030 establece los objetivos nacionales basados ​​en datos para mejorar la salud y el bienestar e incluye un objetivo para aumentar la proporción de adultos con dominio limitado del inglés que dicen que sus proveedores explican las cosas Así establece como las competencias de LMCE para la Educación Médica y las pautas para la Educación Superior dentro de la Ley de Educación Hispana de Nuevo México. https://webnew.ped.state.nm.us/bureaus/languageandculture/hispanic-education-act/

Las poblaciones con dominio limitado del inglés (LEP) tienen un mayor riesgo de experimentar disparidades en la atención médica, en el acceso a la atención médica y las pruebas de detección y, en consecuencia, tienen una menor calidad de la atención y resultados de salud. más pobres en comparación con los hablantes de inglés (Smith D, 2010) (Berdahl y Kirby, 2019).

Actualmente, hay más de 26 millones de personas en los Estados Unidos que no hablan inglés como su idioma principal y que tienen una capacidad limitada para leer, hablar, escribir o entender el inglés (Oficina del Censo de los Estados Unidos, 2021). En Nuevo México, tenemos una gran población que habla español en casa. Muchas organizaciones de atención médica han realizado esfuerzos significativos para proporcionar servicios lingüísticos para pacientes con LEP, con los Estándares Nacionales para Servicios Culturales y Lingüísticamente Apropiados en Salud y Atención Médica (Estándares Nacionales CLAS - https://thinkculturalhealth.hhs.gov/clas) que sirven como la línea de base para el acceso lingüístico de calidad en la atención médica (Schiaffino, et al., 2020) (Ver también sección K.4). Sin embargo, los datos también muestran que muchas instituciones de salud siguen sin prestar servicios lingüísticos, un problema que se ha magnificado recientemente durante la pandemia de COVID-19 (Herzberg, Barrero Castillero y Matute, 2021). Con el objetivo de aumentar el número de proveedores bilingües de atención médica, la Oficina para la Equidad e Inclusión de la Diversidad de la Facultad de Medicina de la UNM está trabajando en lo siguiente:

Plan de Trabajo de Equidad Lingüística fue presentado al Comité de Jefes de Catedra de la Facultad de Medicina de la UNM (23 de febrero de 2022) y al Comité de Currícular (15 de junio de 2022)

Plan de Equidad Lingüística DEI de la Oficina SOM Rev junio de 2022.pptx

Ley de Protección al Paciente y Atención Médica Asequible de 2010, Sección 1557, 45 CFR 92 en vigor 18 de julio de 2016 Instituto de Medicina (EE. UU.). 2001. Cruzando el abismo de la calidad: un nuevo sistema de salud para el siglo XXI. Washington, DC: Prensa de la Academia Nacional.
https://www.hhs.gov/civil-rights/for-individuals/section-1557/index.html

La Comisión Conjunta (2007). Hospitales, idioma y cultura: una instantánea de la nación: exploración de los servicios culturales y lingüísticos en los hospitales de la nación. Washington, DC: La Comisión Conjunta.

Ley de Educación de Nativos Americanos de NM
https://webnew.ped.state.nm.us/wp-content/uploads/2019/03/NM-Indian-Education-Act.pdf

Ley de Educación Hispana de NM
https://webnew.ped.state.nm.us/wp-content/uploads/2022/05/Hispanic-Education-Act.pdf

HB NM 22 2022: RELACIONADO CON LA ACCESIBILIDAD GUBERNAMENTAL; EXIGIR A TODOS LOS DEPARTAMENTOS ESTATALES QUE PROPORCIONEN ACCESO SIGNIFICATIVO A LOS PROGRAMAS ESTATALES PARA PERSONAS CON DOMINIO LIMITADO DEL INGLÉS; HACER UNA APROPIACIÓN.
https://www.nmlegis.gov/Legislation/LegislationChamber=H&LegType=B&LegNo=22&year=22

Resolución R-21-231 de la Ciudad de Albuquerque: Proporcionar acceso lingüístico para que la información y los servicios sean más accesibles para todos los residentes de la ciudad, independientemente de su capacidad o dominio del inglés
https://cabq.legistar.com/LegislationDetail.aspx?ID=5348748&GUID=7B553717-549E-4E4B-B468-D169A43C86B1&Options=ID%7CText%7C&Search=language+access

Hoja de datos: norma propuesta de No discriminación en programas y actividades de salud Sección 1557 de la Ley del Cuidado de Salud a Bajo Precio
https://www.hhs.gov/civil-rights/for-individuals/section-1557/spanish-summary/index.html

La Comisión Conjunta (2007). Hospitales, idioma y cultura: una instantánea de la nación: exploración de los servicios culturales y lingüísticos en los hospitales de la nación. Washington, DC: La Comisión Conjunta.

Procedimiento de servicios de interpretación de idiomas de UNMH
https://UNMH.policymedical.net/policymed/anonymous/docViewer?stoken=9d908eb3-db2a-424b-8c92-349690a4159d&dtoken=82d20056-e1f7-4a14-8978-ba8d739053a3 Acceso 26, 2022.

Servicios de interpretación de idiomas de UNMH
505-272-5399
https://unmhealth.org/patients-visitors/interpreter-language-services.html

Solicitar un intérprete
505-272-5399
InterpreterRequest@salud.unm.edu

Principios rectores de equidad en salud de los CDC para una comunicación inclusiva
https://www.cdc.gov/healthcommunication/Health_Equity.html

Política de quejas de pacientes de la Junta de Fideicomisarios de UNM Hospitals
https://UNMH.policymedical.net/policymed/anonymous/docViewer?stoken=9d908eb3-db2a-424b-8c92-349690a4159d&dtoken=124bc6f8-86c9-4a49-b1f9-a5445fbb65d7

Ley Uniforme de Decisiones de Atención Médica de Nuevo México
http://hscethics.unm.edu/common/pdf/uniform-healthcare-decisions-act.pdf

La Comisión Conjunta (TJC) https://www.jointcommission.org/

Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. https://www.hhs.gov/

Departamento de Trabajo de EE.UU. https://www.dol.gov/

DEA del Departamento de Justicia de los Estados Unidos https://www.dea.gov/

Procedimiento de servicios de interpretación de idiomas de UNMH
https://UNMH.policymedical.net/policymed/anonymous/docViewer?stoken=9d908eb3-db2a-424b-8c92-349690a4159d&dtoken=82d20056-e1f7-4a14-8978-ba8d739053a3 Consultado el 26 de mayo de 2022.

Servicios de interpretación de idiomas de UNMH
505-272-5399
https://unmhealth.org/patients-visitors/interpreter-language-services.html

Solicitar un interprete
505-272-5399
InterpreterRequest@salud.unm.edu

Guía de Equidad para la Comunicación en Salud de los CDC
https://www.cdc.gov/healthcommunication/Health_Equity.html

Política de quejas de pacientes de la Junta de Fideicomisarios de UNM Hospitals
https://UNMH.policymedical.net/policymed/anonymous/docViewer?stoken=9d908eb3-db2a-424b-8c92-349690a4159d&dtoken=124bc6f8-86c9-4a49-b1f9-a5445fbb65d7

Ley Uniforme de Decisiones de Atención Médica de Nuevo México
http://hscethics.unm.edu/common/pdf/uniform-healthcare-decisions-act.pdf

La Comisión Conjunta (TJC) https://www.jointcommission.org/

Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. https://www.hhs.gov/

Departamento de Trabajo de EE.UU. https://www.dol.gov/

DEA del Departamento de Justicia de los Estados Unidos https://www.dea.gov/

1. SOM Opt-In Habilidades de comunicación clínica en español para Clase de la Escuela de Medicina de 2026 or PA Clase de 2024 ClinCommSkillsSpanishFlyer2022.pdf
   
   
2. Si está interesado en desarrollar un Plan Educativo Individual para estudiantes, profesores y personal Para mejorar su español médico, complete el siguiente formulario de admisión: https://forms.office.com/r/EbaX1iXz37 Luego, tome la evaluación de ubicación en español de UNM en línea, no debe tomar más de 30 minutos https://spanport.unm.edu/academics/placement--credits/index.html Al completar la evaluación de ubicación en español de UNM en línea, asegúrese de guardar y capturar o imprimir los resultados de su ubicación antes de cerrar sesión en el sitio web. El sitio web NO guarda los resultados. (Esta no es una prueba de competencia, es una prueba de ubicación). Envíeme un correo electrónico con los resultados de su evaluación y el día y la hora en que estará disponible para reunirse. Planifique una reunión de 40 minutos.
   
   
3. Evaluación Cultural y Lingüística Hispano-Clínica para Proveedores. SOM ODEI acaba de comenzar a ofrecer proveedores bilingües dentro de UNM SOM para completar la Evaluación Clínica Cultural y Lingüística en Español (CCLA). Nuestro objetivo inicial es tener profesores, residentes y becarios bilingües avanzados/nativos. Nuestra oficina puede registrarse y pagar su evaluación de CCLA. Si está interesado y se ofrece como voluntario para participar. Por favor complete el siguiente formulario: https://forms.office.com/r/RxQAi0adtv El paquete informativo de evaluación de CCLA está vinculado para su revisión. La evaluación de CCLA se administra por teléfono y dura aproximadamente 40 minutos. Dos días después, ATLA le enviará sus resultados por correo electrónico. Tendrá un mes para completar la evaluación de CCLA después de registrarse. Programe una reunión conmigo para revisar la evaluación antes de realizar el examen.
   
   
4. Desarrollo Docente: Simulación de Educación Médica en Español. 15 docentes bilingües de UNM SOM han sido reclutados para participar en el curso Capacitación docente: Simulación de educación médica en español ofrecido por la Universidad Nacional Autónoma de México, a partir de enero de 2023. El curso tendrá un formato híbrido, con la mayoría de los módulos en línea y práctica presencial componentes en la UNM liderados por docentes de la UNAM. Una muestra de la certificación está vinculada a continuación. Se puede acceder a más información a través de https://dicim.facmed.unam.mx/index.php/diplomado-en-educacion-basada-en-simulacion/

Habilidades de Comunicación Clínica en Español SOM Opt-In Habilidades de comunicación clínica en español para la escuela de medicina Clase de 2026 PA Clase de 2024 Insertar imagen del volante desde el enlace - ClinCommSkillsSpanishFlyer2022.pdf 25 estudiantes de la Clase de 2026 se han inscrito en el Opt-In Clinical Communications Habilidades en español Oportunidades de aprendizaje.

Para estudiantes (estudiantes graduados de SOM, residentes, becarios), profesores y personal interesado en oportunidades de aprendizaje de español médico:

1. Plan Educativo Individual Si está interesado en desarrollar un Plan Educativo Individual para mejorar su inglés médico, complete el siguiente formulario de admisión: https://forms.office.com/r/EbaX1iXz37 Luego, por favor tome la evaluación de colocación en español de UNM en línea no debe tomar más de 30 minutos https://spanport.unm.edu/academics/placement--credits/index.html Al finalizar la evaluación en línea, asegúrese de guardar y capturar o imprimir los resultados antes de cerrar la sesión en el sitio web. El sitio web NO guarda resultados. Esta prueba nos ayudara a decidir a que curso sera adecuado para su nivel. Envíeme un correo electrónico con los resultados de su evaluación, y el día y la hora en que estará disponible para reuniones. Por favor, planifique una reunión de 40 minutos.
   
   
2. Evaluación cultural y lingüística hispano-clínica (CCLA) El SOM ODEI acaba de comenzar a ofrecer proveedores bilingües de la Facultad de Medicina de la UNM la oportunidad de completar la Evaluación Clínica Cultural y Lingüística en Español (CCLA). Nuestro objetivo inicial ofrecerlo a profesores, residentes y becarios bilingües avanzados /nativos/ herencia en Español. Nuestra oficina puede registrarle y pagar su evaluación de CCLA. Si está interesado y se ofrece como voluntario para optar por participar, complete el siguiente formulario: https://forms.office.com/r/0kzTHVBbsT El paquete informativo de evaluación de CCLA está adjunto para su revisión. La evaluación de CCLA se administra por teléfono y dura aproximadamente 40 minutos. Dos días después, ATLA produjo sus resultados por correo electrónico. Tendrá un mes para completar la evaluación de CCLA después de registrarse. Por favor, programe una reunión conmigo para revisar la evaluación antes de tomar el examen.
   
   
3. Capacitación Docente 15 profesores bilingües de UNM SOM han sido reclutados para participar en el curso capacitacion docente en Simulación en ducación Médica en Español ofrecido por la Universidad Nacional Autónoma de México, a partir de octubre de 2022. El curso será en un formato híbrido, con la mayoría de los módulos en línea y componentes prácticos presenciales en la UNM dirigidos por profesores de la UNAM. A continuación se enlaza una muestra de certificación. Se puede acceder a más información a través de https://dicim.facmed.unam.mx/index.php/diplomado-en-educacion-basada-en-simulacion/
   
   
4. Colección de libros en español médico de la UNMHSCL
   https://hslic-unm.on.worldcat.org/courseReserves/course/id/10009721