La continuidad, la sostenibilidad y la colaboración son tres de los valores centrales de la investigación y la práctica comprometidas con la comunidad. Nunca es fácil lograrlos, pero durante el distanciamiento pandémico de COVID, parecería casi imposible. Los investigadores y profesionales de la prevención tienen el desafío de ser aún más ágiles e innovadores cuando trabajan de forma remota entre ellos y sus socios comunitarios.
Como ocurre con la mayoría de las personas durante estos tiempos difíciles, los profesores y el personal de la República Popular China dependen de enfoques virtuales para mantenerse en contacto y construir nuevas conexiones con equipos de investigación y socios comunitarios. El tráfico de correo electrónico ha aumentado en el Centro, ya que los líderes del proyecto mantienen informados a los equipos y los servicios de videoteléfono y chat en línea se han vuelto esenciales para realizar reuniones y capacitaciones cara a cara. Zoom incluso está facilitando la conexión social entre colegas que ocasionalmente se reúnen para charlar en línea sobre todo, desde sus "compañeros de trabajo" de cuatro patas (mascotas) hasta cómo están lidiando con la "nueva normalidad".
El Grupo PRC ha tenido que hacer ajustes innovadores para continuar con sus aproximadamente dos docenas de proyectos de investigación de difusión e implementación (D&I) comprometidos con la comunidad en todo Nuevo México. Dado que las escuelas están cerradas y la mayoría de los socios comunitarios tienen órdenes de quedarse en casa, se están explorando y probando nuevas opciones para mantener la continuidad del proyecto y fomentar las colaboraciones. Por ejemplo, el equipo de CHILE Plus ha estado trabajando con un socio de YDI Head Start, Debbie Lopez, Gerente de Nutrición, para adaptar rápidamente CHILE Plus, una intervención en el salón de clases, a actividades y materiales en línea para la familia para su distribución a SNAP-Ed ( cupones de alimentos) familias elegibles en el sitio web de YDI. Las recetas saludables y las lecciones de comida también se están convirtiendo en lecciones de inglés y español para familias y se están publicando en los sitios web y boletines informativos de otros centros Head Start. Head Start del condado de Doña Ana incluso ha agregado enlaces a los materiales de CHILE Plus en su página de Facebook. A través de las lecciones en línea, los niños continúan conociendo nuevas frutas y verduras y una alimentación saludable mientras interactúan con sus cuidadores. Los miembros del equipo, Dra. Sally Davis, Dra. Nan Zeng, Claire Sweeney y Laurel Ladwig están convirtiendo la capacitación de Desarrollo Profesional de CHILE Plus, para maestros y personal de Head Start, en una plataforma virtual. El equipo de CHILE Plus está trabajando para comunicarse con otros centros participantes para ver si hay otras formas en que el programa puede ayudar a los participantes durante este tiempo. A nivel nacional, el equipo de CHILE Plus fue invitado a difundir todos sus materiales de intervención en el USDA SNAP-Ed.
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La Dra. Glenda Canaca, líder del equipo del programa financiado por USDA SNAP-Ed, Eat Smart to Play Hard (ESPH), comparte que todo el programa se adaptó para ser entregado de forma remota. Una innovación virtual fue convertir los Fun Books en papel a un formato electrónico. Antes de la pandemia, los estudiantes de la escuela primaria recibieron su Fun Book de ESPH en sus salones de clases. Se lo llevaban a casa para involucrar a su familia en la preparación de recetas saludables y muchas frutas y verduras de su elección, y cada semana, las traen de regreso a la escuela para recibir sellos y divertirse. El equipo brindó a los estudiantes la oportunidad de continuar disfrutando del programa que hacen todos los años y apreciar tanto mientras les ofrece a los maestros el apoyo y los recursos que necesitaban. Se desarrollaron todas las herramientas electrónicas necesarias para la implementación exitosa del programa, incluido un póster de progreso electrónico para que los maestros rastreen el progreso de los estudiantes y una encuesta electrónica para la evaluación de resultados previa y posterior. Al comienzo del cierre de las escuelas, se compartieron boletines informativos semanales en las redes sociales y se enviaron a la administración de la escuela para enviarlos a las familias participantes. El boletín semanal adaptado incluye consejos nutricionales e ideas para la actividad física, como pistas de obstáculos bajo techo y búsquedas del tesoro. Los consejos saludables incluyen recetas con ingredientes WIC enlatados, no perecederos o congelados y conservación de alimentos. Un implementador de una escuela rural proporcionó un paquete para el hogar con una nota, boletines impresos y el paquete del programa Eat Smart to Play Hard (libro divertido, pelota, marcador y mochila) a todos sus estudiantes. Este año escolar, las escuelas tienen acceso a boletines informativos mensuales para mantenerse conectados. Las reuniones regulares cara a cara con socios de la comunidad se han adaptado al chat de video para intercambiar ideas sobre nuevas formas de comer inteligentemente para jugar duro mientras se está encerrado. Otra nueva iniciativa provino de las agencias SNAP-Ed de todo el estado que solicitaron que el programa de mercadeo social de PRC, el grupo de padres de Eat Smart to Play Hard, identificara formas de promover un mensaje consistente para las familias participantes confinadas en casa durante este tiempo desafiante. Con la guía de Ashlee Begaye, miembro del equipo, los socios de varios programas grabaron un mensaje corto para los niños y las familias y luego lo compilaron en videos cortos.
Victoria Culkin, líder del programa de alcance para adolescentes (TOP), tuvo el desafío de rediseñar totalmente las actividades de fin de año escolar para los estudiantes de la escuela secundaria / preparatoria Laguna Acoma inscritos en su programa. La escuela se cerró abruptamente durante el año y sus estudiantes tienen acceso limitado a Internet y al servicio postal. Victoria continuó sus esfuerzos para educar y mantenerse en contacto con los adolescentes a través de Google Classroom. Allí publicó resúmenes de lecciones pasadas, incluidas estrategias de resistencia y calma, y continuó con nuevos temas. Ella, al igual que otros maestros de Laguna / Acoma, utilizó rutas de autobús con distribución de alimentos para distribuir copias impresas de sus lecciones a los estudiantes sin acceso a Internet. Victoria se encontró con el desafío de distribuir certificados y tarjetas de regalo que habían obtenido los estudiantes que completaron el programa, mientras recolectaba firmas para verificar que las recibieron. Después de mucho pensamiento creativo y lluvia de ideas virtual con colegas y socios de la comunidad, pudo involucrar al director y al subdirector para contactar a los estudiantes y entregar los certificados y tarjetas de regalo a través de la recogida en la acera en un día y hora designados.
Desde 2016, el equipo de investigación de visitas domiciliarias de NM, dirigido por la Dra. Theresa Cruz, ha estado trabajando para aumentar la cantidad de pacientes remitidos a programas de visitas domiciliarias para madres y niños pequeños por sus proveedores de atención médica. Para continuar apoyando este trabajo en el área de Albuquerque durante la pandemia, el equipo de investigación ha estado organizando reuniones virtuales para el Grupo de trabajo de visitas domiciliarias del condado de Bernalillo, una reunión dirigida por la comunidad de proveedores de servicios directos para la primera infancia y profesionales de visitas domiciliarias. El equipo de investigación de visitas domiciliarias también se ha estado conectando con proveedores, realizando sesiones de capacitación de manera virtual y brindando asistencia técnica y recursos a los socios de la comunidad. Han continuado celebrando reuniones colaborativas con asociaciones estatales y grupos de infancia temprana a través de videoconferencias de Zoom. Al equipo le complace descubrir que los programas de visitas domiciliarias también se han adaptado y están utilizando plataformas virtuales para continuar sus servicios en todo el estado.
Durante la pandemia de COVID, las comunidades de VIVA Connects Action de todo Nuevo México han aumentado su conexión mediante el uso de llamadas de zoom para establecer contactos, compartir fotografías, videos y discutir su trabajo para construir comunidades activas, prevenir enfermedades crónicas y mejorar la calidad de vida. . Laurel Fimbel, pasante profesional en la República Popular China, también proporciona información y recursos a través de mensajes de correo electrónico, listserv, seminarios web y un boletín informativo. Las necesidades de información expresadas por los representantes de la comunidad se abordan mediante una investigación más profunda y por un PRC o miembro de la red y los hallazgos se distribuyen al grupo.
Healthy Places - Healthy People, el proyecto de investigación central de la República Popular China, ha involucrado a nueve capítulos (comunidades) navajos en el área de tablero de ajedrez (Agencia del Este) de la nación navajo para estudiar estrategias efectivas para promover la actividad física. Los miembros del equipo de investigación Healthy Places Healthy People en condiciones “normales” viajarían a varias de estas comunidades cada semana. Sin embargo, con la propagación repentina de COVID 19 y su 'efecto devastador en las comunidades navajo, el Equipo de Lugares Saludables — Gente Saludable rápidamente redirigió su' atención y energía a la creación y difusión de boletines, infografías y anuncios de radio locales diseñados específicamente para que los navajos prevengan propagación viral y promover la actividad física y el bienestar en momentos de estrés. Los materiales se distribuyen por correo electrónico, el Servicio Postal de EE. UU., Con distribución de alimentos, en los sitios de detección de COVID, por conductores de autobuses escolares que también distribuyen almuerzos escolares y lecciones diarias, y entregan personalmente a líderes tribales, estaciones de radio locales, proveedores de atención del Servicio de Salud Indígena y administradores, otros proveedores de atención médica, enfermeras de salud pública, trabajadores comunitarios de salud y representantes tribales de salud comunitaria. El equipo de Lugares Saludables — Gente Saludable también está colaborando con la Universidad Técnica de la Nación Navajo, el Servicio de Parques Nacionales y miembros de la comunidad de Crownpoint en el desarrollo de senderos a través de videoconferencias. Usando Google Teams, Google Maps, drones y otras técnicas compartidas, el grupo está avanzando con un emocionante plan de sistema de senderos que proporcionará lugares seguros e interesantes para estar activo durante el tiempo de COVID y más allá.
Los miembros del Grupo PRC evaluarán estas estrategias nuevas o modificadas para determinar el éxito en el alcance, la difusión y la implementación, y la necesidad de otros procesos basados en el contexto para mantener la continuidad, la sostenibilidad y la colaboración en la investigación y la práctica comprometidas con la comunidad. Todos los días estamos demostrando la verdad del adagio de Platón, "la necesidad es la madre de la invención."
