Biografía
Chandler Todd recibió una licenciatura en Religión de la Universidad de Princeton en 1994. Obtuvo su título de Doctora en Medicina en 1998 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Vanderbilt. Después de obtener su título de médico, completó una residencia de 3 años en Pediatría en el Children's Memorial Hospital (Lurie Children's Hospital of Chicago), de la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern.
Declaración Personal
Me uní al Departamento de la Facultad de Pediatría de la UNM en 2005. Desde entonces, el enfoque de mi carrera se ha dedicado a brindar y modelar a seguir una excelente atención al paciente y crear excelentes médicos para las generaciones futuras. Mi FTE es 0.8 y divido ese tiempo en partes iguales entre la atención al paciente y la educación médica.
Soy el Director de Internamiento Pediátrico. Esta es una rotación requerida de 8 semanas para todos los estudiantes de medicina que se gradúan, y en esta capacidad administro la educación pediátrica de más de 100 estudiantes de medicina de tercer año por año. Esto incluye la gestión del plan de estudios y las conferencias, la coordinación de las tareas clínicas, la supervisión de las evaluaciones, las sesiones de retroalimentación directa con cada estudiante, la calificación de las tareas y la redacción de resúmenes para las cartas del decano de los estudiantes. Además, superviso a todos los estudiantes de cuarto año que planean coincidir en pediatría. Coordino con los directores de rotación de la fase III, administro la programación de los cursos del departamento, brindo asesoramiento individualizado para 4-10 estudiantes por año y escribo cartas de recomendación del Departamento para estos estudiantes. Como director de pasantía, ha habido varias innovaciones de las que estoy especialmente orgulloso. Estos incluyen el Taller “Mind In The Making” que presenta a los estudiantes de medicina el concepto de desarrollo de habilidades ejecutivas en los niños y las conexiones de estas habilidades con la crianza de los hijos y la salud física futura; co-colaboración con Deepti Rao, MD y Kathleen Kennedy, MD en el desarrollo de una herramienta de evaluación universal para estudiantes de Fase II; y la creación de un mapa del plan de estudios que combina el plan de estudios de los directores nacionales de prácticas pediátricas con los requisitos de examen para la Junta Nacional de Examinadores Médicos. Además, sirvo al departamento a través de mi trabajo en el Comité de Solicitud de Residencia, el Comité de Competencia Clínica, el Comité de Promoción y Competencia, el Comité de Currículo de Remediación, el Gabinete Ejecutivo y como mentor personal para residentes individuales.
Participo en proyectos académicos a nivel local y nacional. Me desempeñé como revisor voluntario de la facultad para el examen de materias pediátricas de NBME en 2016 y 2019. Fui invitado a este puesto debido a mi trabajo como director de prácticas. Revisé el valor de las preguntas de dos exámenes completos para determinar el contenido, la validez y la aplicabilidad al estudiante de pasantía de tercer año. También he estado involucrado en proyectos académicos a través del Comité de Currículo de COMSEP. La misión de este grupo nacional de directores de prácticas es “Mejor salud para todos los pacientes a través de la educación pediátrica”. Participé en un proyecto colaborativo para desarrollar una herramienta/aplicación de punto de atención utilizando guiones de enfermedad, para ayudar en el desarrollo del razonamiento clínico. Este grupo ha producido una aplicación llamada PedsScripts y actualmente se encuentra en un proceso de revisión secundaria de esta herramienta. A través de mi trabajo con COMSEP, fui invitado a unirme a un grupo de trabajo de MedU para crear organizadores avanzados, casos CLIPP cortos y ultracortos. MedU es una organización sin fines de lucro que mantiene programas de aprendizaje mejorados con tecnología en Pediatría y otros siete campos de la medicina. Los casos CLIPP son el programa de aprendizaje mejorado con tecnología más utilizado en la educación médica y se utilizan en la mayoría de las facultades de medicina de EE. UU. y Canadá. Con este grupo de trabajo escribí y revisé casos de anemia, hematomas, leucemia, HSP, ITP, hemofilia y enfermedad de von Willebrand. A nivel local y clínico, completé la Iniciativa de mejora de la calidad del asma pediátrica 2014-2016 con la guía de Envision New Mexico. También soy miembro del Grupo de Trabajo de Hipertensión de la UNM. Este grupo ha creado pautas para el pediatra general, documentación de muestra y un diagrama de flujo para ayudar en el manejo de la hipertensión pediátrica y las referencias apropiadas al nefrólogo pediátrico. El plan a largo plazo es para la implementación en UNM seguido de la presentación de las pautas en todo el estado.
Mi trabajo clínico se centra en la pediatría ambulatoria general basada en Urgent Care, mi panel privado y clínica de continuidad para residentes. Atiendo en la Sala de Recién Nacidos, una semana al año. Mi panel incluye muchos niños médicamente frágiles con necesidades sociales complejas. Con frecuencia me contactan especialistas en hematología, genética y cardiología para convertirme en el médico de atención primaria de un niño que está "cayendo en el olvido" en el entorno comunitario. Además, soy el médico de atención primaria de muchas familias asistentes y residentes. Superviso a estudiantes de medicina y residentes en la mayoría de mis encuentros clínicos.
Género
Femenino