La ciencia del equipo transdisciplinario académico-comunitario de nuestro Centro resaltará específicamente los determinantes sociales de la salud del comportamiento, incluidas las Experiencias Adversas en la Infancia, el trauma histórico y los efectos interseccionales de la pobreza y la discriminación para mejorar las condiciones y los resultados relacionados con el suicidio juvenil, el abuso de alcohol y drogas, la depresión, y acceso a servicios de salud conductual. Los cuatro objetivos generales son:
Nuestro marco conceptual destaca las relaciones entre equidad en salud, historia / contexto y cultura profunda, múltiples dominios de influencia, intervenciones de múltiples niveles, diseminación de la investigación a través de una comunidad de práctica y el impacto anticipado en los resultados de salud conductual.
El trabajo de nuestro Centro TREE reconoce que los resultados de salud conductual están profundamente arraigados en la historia, el contexto y la cultura del lugar y la gente de Nuevo México, como se ilustra en las raíces del TREE.
Nuestro marco conceptual también ilustra las influencias de múltiples dominios en la salud de las poblaciones como se muestra en el tronco del ÁRBOL. Adoptamos intervenciones transdisciplinarias de varios niveles que se basan en las teorías del trauma histórico y la interseccionalidad, y enfoques de investigación comprometidos con la comunidad.
Anclado en la ciencia de la diseminación centrada en la comunidad, nuestro Centro TREE se involucrará activamente con una comunidad de práctica más grande para traducir los hallazgos de la investigación en la práctica y la política. Nuestros resultados anticipados incluyen la mejora de las condiciones de salud mental y del comportamiento según lo medido a través de nuestra investigación y proyectos piloto y por la unidad de datos descrita en el Núcleo Administrativo
Proporciona liderazgo para la inspiración, la visión y la supervisión estratégicas generales del centro utilizando un enfoque de intervención multinivel basado en la comunidad, así como los principios básicos de la investigación transdisciplinaria.
Objetivo 1. Desarrollar los procedimientos del centro asegurando la implementación de todos los objetivos, manteniendo el cumplimiento de las políticas y procedimientos.
Objetivo 2. Lanzar y apoyar el Comité Asesor Científico Comunitario (CSAC); coordinar las comunicaciones bidireccionales; Fomentar la difusión de conocimientos culturales y pruebas científicas.
Objetivo 3. Brindar apoyo administrativo, visión y supervisión de la investigación y los proyectos piloto.
Objetivo 4. Coordinar actividades de mejora de la carrera para promover el reclutamiento, el desarrollo y la retención de diversos investigadores para crear una línea sostenible de salud conductual transdisciplinaria de múltiples niveles.
Objetivo 5. Evaluar los resultados del Centro con encuestas anuales a los miembros, retiros y documentación de las prioridades clave; Desarrollar un conjunto estándar de medidas y elementos de datos comunes en múltiples dominios.
piedra lisa cacari, PhD, (purépecha/mestiza), Profesora, Facultad de Salud de la Población
Director / PI de ÁRBOL
Correo electrónico: LCacari-Stone@salud.unm.edu
El Dr. Cacari Stone ha dedicado más de 30 años a la ciencia de la salud de la población con el objetivo de promover la equidad en la salud para diversas poblaciones raciales, de escasos recursos, rurales y latinx e inmigrantes.
Aporta experiencia directa en políticas de salud, bienestar infantil y social como exproveedor de salud conductual con licencia, directora de un programa de bienestar infantil de visitas domiciliarias, directora de servicios para personas mayores, directora ejecutiva de una clínica rural de salud mental calificada a nivel federal, oficial de salud estatal y federal enlace de salud de la mujer con el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos y miembro de políticas con el Comité de Educación para la Salud, Trabajo y Pensiones y el senador "Ted" Kennedy.
Su cartera académica se compone de más de $ 26 millones en subvenciones de donantes privados y públicos y abarca los determinantes de la salud a nivel macro (por ejemplo, reforma de salud, políticas de inmigración), a nivel comunitario (por ejemplo, Herramienta para la salud y la resiliencia en entornos vulnerables en la frontera comunidades), al nivel interpersonal (por ejemplo, el papel de los promotores de salud en la comunicación entre el paciente y el proveedor).
Ha escrito múltiples artículos (es decir, Asuntos de Salud, Revista Americana de Salud Pública, Medicina Académica) e informes de políticas y realizado más de 100 presentaciones de investigación para audiencias académicas, comunitarias y de políticas a nivel nacional, binacional y estatal/local. El Dr. Cacari Stone llegó a la UNM después de completar prestigiosas becas con los principales líderes intelectuales en los determinantes sociales de la salud en Harvard y capacitarse en la escuela de política social/salud mejor calificada de la nación: Heller, Brandeis University.
Teresa H. Cruz, PhD
Correo electrónico: Thcruz@salud.unm.edu
El Dr. Cruz es codirector del Núcleo de Desarrollo de Investigadores (IDC) del Centro TREE, y desarrolla e implementa un programa de proyecto de investigación piloto exitoso. Es profesora asociada de investigación en el Departamento de Pediatría de la UNM, epidemióloga y directora adjunta del Centro de Investigación en Prevención de la Universidad de Nuevo México (PRC) financiado por los CDC.
Ella está involucrada con la educación de UNM PRC y es líder principal de capacitación con experiencia en el desarrollo e implementación de capacitación para profesores, personal, estudiantes y socios de la comunidad. El interés y la experiencia de investigación del Dr. Cruz son: investigación comprometida con la comunidad, investigación de traducción y difusión, prevención primaria y prevención de lesiones y violencia, particularmente en las áreas de experiencias adversas en la niñez, sobredosis de medicamentos recetados, prevención de violencia sexual y prevención del suicidio.
steven verney, PhD, Profesor Asociado, Departamento de Psicología
Correo electrónico: sverney@unm.edu
El Dr. Verney es nativo de Alaska (Tsimshian) y profesor asociado en el Departamento de Psicología. Es Co-Investigador Principal (Co-PI) en UNM TREE Center for Advancing Behavioral Health, un Centro de Excelencia en Disparidades de Salud de los NIH. Ha participado en varios estudios que investigan el envejecimiento cognitivo y
disminución en los indios americanos mayores, y es el IP en dos proyectos de disparidades de salud de los nativos.
También está involucrado en otros proyectos financiados que investigan las inequidades en la salud, enfermedad cerebrovascular, enfermedad de Alzheimer y trastornos relacionados, y factores de riesgo relacionados en los indios americanos mayores. El Dr. Verney tiene una amplia experiencia en psicología, con capacitación y experiencia específicas en evaluación neuropsicológica, psicología cultural y salud mental, y ha sido mentor de una variedad de estudiantes subrepresentados, incluidos estudiantes de pregrado, posgrado y posdoctorado.
blake boursaw, Científicos Investigadores Sénior, UNM TREE Center
Correo electrónico: bboursaw@salud.unm.edu
La investigación de Blake se centra en utilizar su formación profunda y conceptualmente rigurosa en matemáticas puras como plataforma para emplear una variedad de técnicas, incluidas estrategias de modelado innovadoras, para responder a los desafíos analíticos que surgen en la investigación orientada a la equidad de formas novedosas.
El Centro TREE ha sido un hogar académico importante para avanzar en esta trayectoria de investigación, desarrollar habilidades y establecer nuevas conexiones. Cuando no está investigando, Blake disfruta del esplendor y la belleza de Nuevo México".
Carlos Antonio Linares Koloffón
Correo electrónico: CLinaresKoloffon@salud.unm.edu
Dr. Carlos Linares Koloffon, MD, MPH. Sus intereses de investigación involucran el estudio de la interseccionalidad entre etnicidad y estatus socioeconómico en los resultados de salud de la población, resultados clínicos y sociales, salud fronteriza y dinámica de políticas, con un enfoque en metodología de métodos mixtos, evaluación de organizaciones, gestión de proyectos y sistemas de información geográfica. Tiene experiencia en investigación de enfermedades cardiovasculares y renales y participación comunitaria. Obtuvo una maestría en salud pública en la UNM, además completó una beca de un año en evaluación de organizaciones en el departamento de economía. Actualmente se desempeña como Investigador Científico 2 en el Centro TREE de la UNM y en el estudio WEAVE NM.
Anissa Duwaik - Especialista del programa
Correo electrónico: aoduwaik@salud.unm.edu
Anissa aporta más de 10 años de experiencia en organización, liderazgo, formación de equipos, pensamiento crítico y estratégico y competencias culturales dentro de ONG. Con una capacidad comprobada para respaldar múltiples proyectos en la definición del alcance, los objetivos, la planificación, el presupuesto y la recopilación de datos del proyecto para una entrega a tiempo y de calidad, y habilidades en el manejo de conflictos, investigación, generación de contenido y entrega de informes de progreso para comunicación continua con partes interesadas del proyecto, la Sra. Duwaik apoya la gestión del programa operativo y las necesidades administrativas del Centro TREE y el proyecto WEAVE NM. En el centro de sus actividades, se encuentran sus convicciones profundamente arraigadas hacia la equidad intercultural y de salud, mientras trabajamos juntos para afectar el cambio en New México.
Margarita V. Rosero, MPH
Correo electrónico: drosero@salud.unm.edu
Daisy es una profesional de salud pública bilingüe, latina, con una amplia base de conocimientos y experiencia en implementación, evaluación e investigación de programas. Durante los últimos 15 años, ha trabajado con poblaciones minoritarias en temas relacionados con la prevención del alcohol en jóvenes y adultos, la defensa y la salud ocupacional agrícola. Se dedica a facilitar oportunidades de colaboración interdisciplinarias para abordar problemas de salud y desigualdades socioculturales. Daisy es investigadora científica en el Centro TREE y colabora con el cuerpo docente del Centro TREE para ayudar con la recopilación, el análisis, la evaluación y la elaboración de informes de datos.
Correo electrónico: thachavez@salud.unm.edu
Thomas A. Chávez, Ph.D. es miembro de la facultad de investigación en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nuevo México (UNM HSC), el Centro de Investigación Transdisciplinaria, Equidad y Compromiso en la Salud del Comportamiento (TREE) y la Facultad de Medicina (SOM), Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, División de Salud Conductual Comunitaria.
Su trabajo académico se centra en la investigación de la salud del comportamiento latinx comprometida con la comunidad sobre el acceso de los inmigrantes a la atención médica y educativa, el trauma de los inmigrantes, el uso de sustancias y la intervención centrada en la cultura. Además, es practicante y educador de la medicina tradicional (curanderismo) del suroeste de los Estados Unidos y codirige la Educación Comunitaria RAICES sobre Medicina Tradicional.
Correo electrónico: eaarevalo@salud.unm.edu
Edgar Arevalo, coordinador de programa, BSPH para el centro TREE y ayuda al personal con proyectos en curso. Además, Edgar está involucrado en varias organizaciones diferentes, como la Asociación de Salud Pública de Nuevo México (NMPHA) y la Asociación de Nutricionistas de Salud Pública del Estado (ASPHN). El TREE Center, al igual que sus otras pasantías, le brinda la oportunidad de explorar temas dentro de la salud pública y resaltar diferentes disparidades que necesitan soluciones.
Correo electrónico: alespinozaangeles@salud.unm.edu
Ámbar Espinoza-Ángeles (ella/ella) es estudiante de pregrado en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Nuevo México. Trabaja con TREE Center como asistente de investigación y está comprometida con su creencia profundamente arraigada en la comunidad. Sus intereses son la equidad en la salud y aprender más sobre cómo su papel como futura proveedora de atención médica puede mejorar y mejorar aún más las comunidades que experimentan disparidades en la salud. Ella está interesada en continuar su educación para obtener su DNP como Enfermera Practicante de Familia y Maestría en Salud Pública con la esperanza de abrir su propia práctica clínica para atender a las poblaciones indocumentadas y de bajos ingresos mientras integra la medicina tradicional/prácticas curativas y la medicina occidental.
El Centro UNM HSC TREE ha patrocinado más de 50 capacitaciones, discusiones y reuniones sobre métodos de investigación de múltiples niveles e interseccionalidad, trauma histórico, investigación participativa basada en la comunidad y determinantes sociales de la salud. Incluyendo una capacitación de 8 semanas sobre los "Contextos sociopolíticos del deterioro cognitivo entre las poblaciones mayores de indios americanos / nativos americanos y latinos en contextos rurales / fronterizos".
El Comité Directivo es un subcomité de liderazgo compuesto por miembros selectos del Consejo Asesor Científico Comunitario (CSPAC) del Centro TREE y funcionarios del NIMHD. El comité directivo tiene la responsabilidad conjunta de la dirección del Centro TREE e incluye: 1) cuatro co-PI del Centro; 2) cuatro miembros del CSPAC; 3) el funcionario del programa NIMHD y dos científicos del proyecto NIMHD; y 4) cuatro científicos académicos. Cada miembro del comité tendrá un voto, excepto los miembros del personal de los NIH, que compartirán un voto. El Comité Directivo se reunirá por teléfono según sea necesario y se reunirá en persona al menos una vez al año.
Rada K. Dagher, Doctorado, MPH La Dra. Rada Dagher es directora de programas científicos en NIMHD. Gestiona una cartera diversa de becas de investigación, desarrollo de capacidades y capacitación, y es científica de proyectos en varios premios de acuerdos cooperativos. El Dr. Dagher es el director del programa de las Becas del Premio al Servicio de Investigación Nacional (NRSA) Ruth L. Kirschstein. Además, representa al NIMHD en varios comités de los NIH, incluida la Red Nacional de Mentores de Investigación / Infraestructura de Edificios que Conduce a la Diversidad (NRMN / BUILD) y el Grupo de Análisis y Modelado Interagencial (IMAG).
Antes de unirse al NIMHD, la Dra. Dagher trabajó en el mundo académico, donde obtuvo una subvención y realizó investigaciones sobre salud maternoinfantil, salud mental, salud ocupacional y disparidades en la salud. También impartió cursos de posgrado sobre políticas y gestión de la salud y métodos de investigación de servicios de salud. Su investigación se centró en los factores de riesgo y de protección asociados con la depresión posparto y el impacto de este trastorno en el uso de los servicios de salud. Su experiencia también incluye el impacto de las políticas de empleo y la organización del trabajo psicosocial en la salud física y mental de los trabajadores, y las disparidades de género y raciales / étnicas en la salud mental y los servicios de salud mental. Contacto: rada.dagher@nih.gov
margarita alegriaDoctorado es el Director del Centro de Investigación de Salud Mental Multicultural (CMMHR) en Cambridge Health Alliance, y profesor titular del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Harvard. Ha dedicado su carrera profesional a investigar las disparidades en los servicios de salud mental y abuso de sustancias.
Un colaborador natural, el Dr. Alegría ha trabajado con investigadores e investigadores en los Estados Unidos y Puerto Rico para generar investigaciones enfocadas en mejorar los servicios de salud para los latinos y otras poblaciones minoritarias. Contacto: malegria@mgh.harvard.edu
Bonnie Durán, DrPH (descendiente de Opelousas / Coushatta de raza mixta) es profesor en las Escuelas de Trabajo Social y Salud Pública de la Universidad de Washington, en Seattle, y está en el equipo de liderazgo del Instituto de Investigación de Bienestar Indígena (https://health.iwri.org). Recibió su Dr.PH de la Escuela de Salud Pública de UC Berkeley en 1997.
Bonnie imparte cursos de posgrado en Investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) y Mindfulness. Ha trabajado en investigación, evaluación y educación de salud pública entre tribus, organizaciones nativas y otras comunidades de color durante más de 35 años. Contacto: bonduran@uw.edu
Tassy Parker, doctorado, enfermero (ciudadano inscrito de Seneca Nation, clan de castores) es Director del Centro para la Salud de los Nativos Americanos; profesor titular del Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria; Profesora de la Facultad de Enfermería; y Vicerrector Asociado de Investigación y Educación en Salud para Indígenas Estadounidenses, en Ciencias de la Salud de la Universidad de Nuevo México.
El Dr. Parker actualmente es codirector con colaboradores de la Universidad de Colorado y la Universidad Estatal de Washington para cuatro subvenciones de los NIH que abordan las disparidades de salud de los indígenas estadounidenses en las áreas de hipertensión, diabetes, enfermedad de Alzheimer y demencias relacionadas, y suicidio entre adultos jóvenes. Tiene una sólida experiencia en CBPR de salud mental y conductual.
El Dr. Parker es presidente de la Junta Directiva de First Nations Community HealthSource (una clínica urbana de IHS y FQHC) y es miembro de la Junta de Salud de Seneca Nation. Contacto: taparker@salud.unm.edu
Cathleen E. Willing, PhD es un científico sénior en el Centro de Investigación de Salud Conductual del Suroeste en Albuquerque, Nuevo México. La Dra. Willging recibió su doctorado en antropología de la Universidad de Rutgers en 1999. Sus estudios postdoctorales en antropología y evaluación se llevaron a cabo en la Universidad de Nuevo México entre 1999 y 2002.
Sus intereses incluyen la investigación de servicios de salud mental, políticas de salud, poblaciones rurales, género y sexualidad, y planificación y evaluación participativas basadas en la comunidad. Ha encabezado una serie de proyectos de investigación en Nuevo México que emplean la recopilación de datos cualitativos y enfoques de métodos mixtos para comprender los impactos de los nuevos programas y reformas de políticas en poblaciones diversas. Contacto: cwillging@pire.org
Gabriel R. Sánchez, PhD, Professor, Departamento de Ciencias Políticas
Correo electrónico: rypsanchez@salud.unm.edu
El Dr. Sánchez es el Director Ejecutivo del Centro de Política Social de la UNM, cofundador del Instituto de Políticas y Presupuesto de los Nativos Americanos de la UNM y Director de Estudios de Posgrado del Departamento de Ciencias Políticas de la UNM.
El Dr. Sánchez es un experto en política en el suroeste que ha dirigido muchos proyectos de investigación y encuestas para Latino Decisions en Nuevo México, Colorado y Arizona y ha sido invitado a dar charlas y presentaciones en el Congressional Hispanic Caucus Institute, LULAC, AFL-CIO. , el Comité de Campaña del Congreso Demócrata (DCCC), y a menudo se desempeña como asesor experto en políticas de la Legislatura del Estado de Nuevo México.
Su investigación explora la relación entre la identidad racial / étnica y el compromiso político, la política de salud de los latinos y el comportamiento legislativo de las minorías. Sánchez ha publicado más de cincuenta artículos de investigación académica, capítulos y libros que examinan la opinión pública de las minorías, el comportamiento electoral y la política racial y étnica en general en los Estados Unidos.
El Dr. Sánchez es autor del reciente libro Los latinos y las elecciones de 2016: la resistencia latina y la elección de Donald Trump, y actualmente está trabajando en la segunda edición de este libro que se centrará en las elecciones de 2016. El Dr. Sánchez también es coautor de Latino Politics of America: Community, Culture and Interests, un libro de texto sobre política latina que estará listo para su orden en el otoño de 2020.
Maria Caballo Amarillo Corazón Valiente, PhD
Correo electrónico: MBraveHeart@salud.unm.edu
El Dr. Brave Heart (Hunkpapa y Oglala Lakota), es profesor asociado/educador clínico en el Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento de la UNM, y es Co-PI del Centro TREE para el Avance de la Salud del Comportamiento de la UNM y el Centro de Excelencia de los NIH. en Disparidades en Salud.
El Dr. Brave Heart fue el investigador principal (PI) del ensayo clínico piloto aleatorizado R34 del NIMH: Iwankapiya (curación): intervención de trauma histórico y psicoterapia grupal interpersonal. Este estudio comparó dos modelos de psicoterapia de grupo para pacientes ambulatorios para la depresión y los síntomas de TEPT en dos sitios tribales: una reserva de Northern Plains y una clínica indígena americana urbana del suroeste. El Dr. Brave Heart también fue IP en la Intervención Tribal Preventiva y Temprana de Salud Mental de NIMHD Mescalero (Apache) (con jóvenes de la reserva de la escuela secundaria, enfocados en el riesgo de suicidio).
La Dra. Brave Heart desarrolló el campo de las intervenciones de trauma histórico para indios americanos y nativos de Alaska y fundó Takini (Survivor) Network / Takini Institute en 1992. Sus nombramientos académicos anteriores incluyen - Profesora asociada, Escuela de Graduados de Trabajo Social de la Universidad de Denver; Profesor asociado de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Columbia y afiliado al Instituto Psiquiátrico del Estado de Nueva York / Escuela de Medicina de Columbia.
El Dr. Brave Heart es autor de varios artículos dedicados a comprender el trauma histórico, el dolor no resuelto y la curación de diversas comunidades de indígenas americanos y nativos de Alaska, y las implicaciones para otras poblaciones traumatizadas y oprimidas, en particular las de América.
El Núcleo de Desarrollo de Investigadores trabaja para mejorar la salud y el bienestar de los nuevos mexicanos al brindar capacitación y orientación para el futuro de los investigadores de disparidades en la salud del comportamiento. Esto incluye:
Objetivo 1. Desarrollar e implementar un programa de proyectos piloto (PP) (3 nuevos proyectos por año a $ 50K para becarios postdoctorales y profesores junior); relacionados con los determinantes sociales de HB, el trauma histórico, ACES y los efectos interseccionales de la pobreza y la discriminación.
Objetivo 2. Aumentar el número de estudiantes de posdoctorado, profesores junior e investigadores en etapa inicial de minorías subrepresentadas (URM) y no URM (investigación de intervención BH).
Objetivo 3. Aumentar la capacidad del investigador para realizar investigaciones sobre disparidades en la salud del comportamiento mediante el desarrollo e implementación de un modelo de tutoría.
Objetivo 4. Desarrollar enfoques y métodos novedosos para apoyar a los investigadores jóvenes y nuevos.
Mateo Borrego, Doctorado, MS, RPh
Correo electrónico: Mboreggo@salud.unm.edu
El Dr. Borrego es codirector del Núcleo de Desarrollo de Investigadores (IDC) del TREE Center, y desarrolla e implementa un exitoso programa de proyectos de investigación piloto para docentes. Es profesor y director de estudios de posgrado de la Facultad de Farmacia de la UNM.
Es farmacéutico y doctor con formación en farmacoeconomía / investigación de resultados de salud. Su interés / experiencia en investigación son: farmacoeconomía / resultados de salud, políticas de salud, disparidades de salud, alfabetización en salud, investigación de encuestas, educación interprofesional y problemas de educación / práctica de farmacia.
Teresa H. Cruz, PhD
Correo electrónico: Thcruz@salud.unm.edu
El Dr. Cruz es el codirector del Núcleo de Desarrollo de Investigadores (IDC) del Centro TREE, y desarrolla e implementa un exitoso programa de proyecto de investigación piloto. Es profesora asociada de investigación en el Departamento de Pediatría de la UNM, y epidemióloga y subdirectora del Centro de Investigación de Prevención (PRC) de la Universidad de Nuevo México, financiado por los CDC.
Está involucrada con UNM PRC Education y es líder principal de capacitación con experiencia en el desarrollo e implementación de capacitación para profesores, personal, estudiantes y socios comunitarios. Los intereses de investigación y la experiencia del Dr. Cruz son: investigación comprometida con la comunidad, investigación de traducción y difusión, prevención primaria y prevención de lesiones y violencia, particularmente en las áreas de experiencias infantiles adversas, sobredosis de medicamentos recetados, prevención de la violencia sexual y prevención del suicidio.
Janet Page-Reeves, PhD
Correo electrónico: JPage-Reeves@salud.unm.edu
La Dra. Page-Reeves es miembro del Núcleo de Desarrollo de Investigadores (IDC) del TREE Center, y desarrolla e implementa un exitoso programa de proyectos de investigación piloto para docentes. Es profesora asociada del Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria y directora de investigación de la Oficina de Salud Comunitaria.
Su doctorado es en antropología político-económica cultural. Su interés / experiencia en investigación son: inequidad en salud / equidad en salud, diabetes, aislamiento social, depresión, estudios de género, salud de los latinos, salud de los nativos americanos, éxito de los nativos americanos en STEM, alergia a los alimentos, determinantes sociales de la salud, detección de determinantes sociales y comunidad. investigación comprometida.
Shiv R. Desai, Profesor Asistente, Departamento de Educación Docente y Liderazgo Educativo y Políticas, Facultad de Educación, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: sdesai@unm.edu
Premio: $21,765
Título del proyecto piloto: Las personas lastimadas lastiman a las personas: utilizar estudios étnicos para curar el trauma de los estudiantes al abordar la mente, el cuerpo y el espíritu
Mentor académico: Dra. Nancy Lopez, PhD, Directora, Instituto para el: Estudio de "Raza" y Justicia Social, NM en todo el estado Raza, Género, Clase: Consorcio de Políticas de Datos; Copresidente: Consejo de Diversidad; Profesor, Departamento de Sociología, Universidad de Nuevo México
Estudiante PI: Kasim Ortiz, estudiante de doctorado, Departamento de Sociología
Descripción del Proyecto: El proyecto piloto propuesto implementa de manera inventiva un diseño de estudio multinivel comprometido con la comunidad para identificar las medidas apropiadas del bienestar psicológico de los jóvenes y al mismo tiempo mejorar las oportunidades de desarrollo profesional para los maestros y administradores que actualmente participan en la implementación de estudios étnicos en el Distrito de Escuelas Públicas de Albuquerque.
Equipo:
Thomas Chávez, PhD, Profesor Asistente, Departamento de Educación Familiar y Comunitaria Individual (IFCE), Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: tachavez00@unm.edu
Premio: $29,925
Título del proyecto piloto: UndocuResearch: Salud mental entre familias indocumentadas y de estatus mixto de Nuevo México
Descripción del Proyecto: Los fondos del Centro TREE apoyarán al profesorado joven, el Dr. Thomas A. Chávez, para que trabajen con un IP de la comunidad y co-investigadores del equipo de UndocuResearch para analizar los datos de las entrevistas transcritas en inglés y español a fin de identificar riesgos clave y factores de resiliencia geográficamente. diversas zonas del estado. Los resultados se interpretarán y traducirán en áreas clave para desarrollar futuras intervenciones con DREAMers empleando un proceso de análisis de datos comprometido con la comunidad arraigado en la teoría de la carrera crítica para la salud pública (Ford & Airhihenbuw, 2010) que está centrando los márgenes dentro del diálogo de DREAMers para desarrollar soluciones que interrumpan los sistemas interseccionales de opresión.
Thomas Chávez, PhD (Biografía)
Thomas A. Chávez, Ph.D. es miembro de la facultad de investigación en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nuevo México (UNM HSC), el Centro de Investigación Transdisciplinaria, Equidad y Compromiso en la Salud del Comportamiento (TREE) y la Facultad de Medicina (SOM), Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, División de Salud Conductual Comunitaria.
Su trabajo académico se centra en la investigación de salud conductual latinx comprometida con la comunidad sobre el acceso de los inmigrantes a la atención médica y educativa, el trauma de los inmigrantes, el uso de sustancias y la intervención centrada en la cultura. Además, es practicante y educador de la medicina tradicional (curanderismo) del suroeste de los Estados Unidos y codirige la Educación Comunitaria RAICES sobre Medicina Tradicional.
Equipo:
Jaelyn deMaria, PhD, Profesor Asistente, Departamento de Comunicación y Periodismo, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: jdemaria@unm.edu
Premio: $11,250
Título del proyecto piloto: Cambiando las narrativas para la justicia de la salud conductual
Mentor académico: Tamar Ginossar, PhD, Profesora Asociada, Periodismo de Comunicación, Universidad de Nuevo México
Descripción del Proyecto: La forma en que se comunica la salud conductual en Nuevo México tiene un impacto real en las vidas y experiencias de los residentes aquí. Sin embargo, algunas voces están subrepresentadas en las narrativas sobre el sistema y sus experiencias con él. Generation Justice es un movimiento multimedia galardonado y reconocido a nivel nacional con sede en Nuevo México que capacita a los jóvenes para aprovechar el poder de los medios y generar narrativas basadas en la verdad, el análisis y la esperanza. Los jóvenes se sienten inspirados para convertirse en creadores de medios comprometidos con la transformación social de la justicia de los medios y el desarrollo comunitario positivo.
Equipo:
melanie baca, MD, Profesor Asistente, Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: MBaca@salud.unm.edu
Premio: $50,000
Título del proyecto piloto: Desarrollo de un marco de intervención multinivel para reducir las disparidades en embarazos adolescentes no deseados entre adolescentes hispanos
Mentores académicos:
Descripción del Proyecto:
Nuestro estudio utilizará la teoría de la interseccionalidad para guiar nuestro trabajo. La interseccionalidad destaca la importancia de las diferentes intersecciones de la identidad en la toma de decisiones de salud reproductiva, incluidas las creencias culturales, el estatus social y económico, las experiencias de opresión o privilegio y las prácticas institucionales (Hankinvsky et al., 2014). El estudio buscará identificar las barreras, los patrones socioculturales, los prejuicios y el estigma que influyen en el acceso y las opciones de anticoncepción en las jóvenes hispanas.
Equipo:
Julia Hess, PhD, Profesor Asistente de Investigación, Centro de Investigación en Prevención, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: jmhess@unm.edu
Premio: $50,000
Mentor de investigación académica: : Janet Page-Reeves, PhD, Medicina familiar y comunitaria, Universidad de Nuevo México
Título del proyecto piloto: Diseño de un modelo de navegación grupal culturalmente apropiado para mejorar la equidad en la salud mental y emocional de las mujeres latinas de habla hispana
Descripción del Proyecto: El objetivo de este estudio es implementar un enfoque conceptualizado por un trabajador de salud comunitario (CHW, por sus siglas en inglés) para poner a prueba una intervención innovadora de varios niveles para abordar los determinantes sociales y estructurales que influyen negativamente en las disparidades de MEH para las latinas de hogares de bajos ingresos. La investigación propuesta integra la navegación de CHW con el apoyo grupal de pares. Se ha demostrado que ambas estrategias son culturalmente apropiadas y efectivas para mejorar una variedad de resultados de salud con esta población. Nuestro equipo transdisciplinario comprometido con la comunidad utilizará un diseño de investigación de método mixto paralelo convergente para evaluar la viabilidad de la intervención y su impacto en seis dominios de interés: 1) apoyo emocional, 2) apoyo informativo, 3) depresión, 4) aislamiento social , 5) empoderamiento, y 6) necesidades de determinantes sociales.
Equipo:
Shannon Sánchez-Youngman, PhD, Profesor Asistente, Oficina del Decano de COPH, Facultad de Investigación: Centro RWJF para Políticas de Salud; Becario de investigación: Escuela de Administración Pública
Correo electrónico: santerry@unm.edu
Premio: $50,000
Mentor académico: Victoria Sanchez, DrPH, Profesora Asociada, Facultad de Salud de la Población, Universidad de Nuevo México
Título del proyecto piloto: Adaptar el conocimiento y la práctica basados en la evidencia para aumentar la capacidad de una coalición de salud comunitaria para reducir los factores de riesgo de suicidio en las zonas rurales de Nuevo México.
Descripción del Proyecto: El IP ha reunido una asociación interdisciplinaria entre profesionales, académicos y formuladores de políticas para ilustrar las transformaciones en los procesos de gobernanza organizacional partiendo de la tendencia de tratar la capacidad organizacional como características y recursos. En cambio, este estudio desarrolla una visión relacional de la creación de capacidad de organización / coalición. Este enfoque enfatiza que los significados y acciones se construyen activamente en contextos sociales a través de dinámicas relacionales. Innovación de intervención. Sobre la base de la ciencia creciente sobre la eficacia de las prácticas de asociación CBPR, este estudio adapta herramientas de reflexión colectiva basadas en evidencia para aumentar la capacidad de movilización del SMCHC para desarrollar una estrategia comunitaria para reducir los factores de riesgo de suicidio desde la perspectiva de los determinantes sociales.
Equipo:
Pilar Sanjuan, PhD, Profesor Asistente de Investigación, Departamento de Psicología, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: psanjuan@salud.unm.edu
Premio: $50,000
Mentor académico UNM: Lawrence Leeman, MD Director Médico, Programa Milagro, UNM HSC Profesor Titular, Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria UNM SOM
Título del proyecto piloto: Brindar mayor apoyo continuo durante el trabajo de parto a mujeres embarazadas en Nuevo México con trastornos por uso de sustancias
Descripción del Proyecto: Los objetivos de este estudio determinarán la viabilidad de ofrecer apoyo laboral continuo ampliado por paraprofesionales médicos capacitados en traumas y adicciones (es decir, doulas) sin costo para las mujeres embarazadas que reciben atención por trastornos por uso de sustancias (SUD). El objetivo a largo plazo de esta intervención transdisciplinaria multinivel es colaborar con la UNM y los investigadores y proveedores de la comunidad para recopilar datos que respaldarán los esfuerzos de políticas en curso para asegurar la cobertura de Medicaid para los servicios de doula en Nuevo México. El logro de este objetivo reducirá en última instancia una importante disparidad de salud conductual existente en el estado.
Equipo:
Vicente Werito, PhD, Profesor Asociado, Lenguaje, Alfabetización y Estudios Socioculturales, Facultad de Educación, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: vwerito@unm.edu
Premio: $50,000
Mentor de investigación de la UNM: Lorenda Belone, profesora adjunta, Departamento de Ciencias de la Salud, el Ejercicio y el Deporte, Facultad de Educación
Título del proyecto piloto: Desarrollar asociaciones comunitarias a través de la investigación para definir el bienestar de la comunidad desde una perspectiva centrada en Diné con tres (Diné) comunidades Navajo en Nuevo México
Descripción del Proyecto: Por primera vez, una universidad de investigación (la Universidad de Nuevo México [UNM]) está trabajando con tres comunidades navajos (Consejero, Capítulos Torreon-Star Lake y Ojo Encino) en un estudio de intervención que integra CBPR con DCSR. La innovación del proyecto propuesto es utilizar una síntesis de estos dos enfoques para construir una asociación de investigación entre la universidad y la comunidad y crear capacidad en la comunidad para la investigación de salud mental y conductual multinivel comprometida con la comunidad. Estas tres comunidades tienen metas a largo plazo de afirmar el control local y promover la autodeterminación y el autogobierno a través de iniciativas de reconstrucción comunitaria. Este proyecto contribuirá a ese proceso.
Equipo:
Cindy Gevarter, PhD, Profesor Asistente, Ciencias del Habla y Audición
Correo electrónico: cgevarter@unm.edu
Premio: $49,762
Mentor de investigación académica de la UNM: Cathy Binger, profesora asociada, ciencias del habla y la audición
Título del proyecto piloto: Capacitación de proveedores de intervención temprana para enseñar estrategias de intervención naturalista a padres de niños con o en riesgo de trastorno del espectro autista
Descripción del Proyecto: Nos asociamos con una agencia local del programa Family Infant Toddler Program que brinda servicios a familias de niños que tienen retrasos en el desarrollo. Los participantes incluyeron a cuatro padres hispanos (dos padres y dos madres), junto con su hijo que tenía síntomas o un diagnóstico de trastorno del espectro autista, y los proveedores de intervención temprana que trabajaban con cada familia. Los padres y proveedores participaron en una capacitación que se enfocó en estrategias naturalistas, centradas en la familia y culturalmente relevantes para desarrollar habilidades de comunicación. Los proveedores de intervención temprana continuaron capacitando a los padres en el uso de las estrategias después de la capacitación. Todas las familias aumentaron su uso de estrategias de comunicación y todos los niños mostraron un mayor uso de conductas de comunicación. Los padres y proveedores proporcionaron comentarios positivos sobre la capacitación.
Cindy Gevarter, PhD (biografía)
El Dr. Gevarter es Profesor Asistente en el Departamento de Ciencias del Habla y la Audición. Anteriormente, trabajó como maestra de educación especial, intervencionista temprana y analista de comportamiento. Recibió su Ph.D. en Educación Especial de la Primera Infancia de la Universidad de Texas en Austin. Ella investiga la intervención y evaluación de la comunicación temprana en el trastorno del espectro autista y su investigación se centra en la capacitación de padres y proveedores en métodos naturalistas.
Equipo:
Ralph Klotzbaugh, PhD, Profesora Asistente, Facultad de Enfermería, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: RKlotzbaugh@salud.unm.edu
Premio: $49,466
Título del proyecto piloto: Utilización de las perspectivas de las minorías de género para describir y poner en práctica los resultados afirmativos de salud conductual de los grupos de apoyo dirigidos por pares para las minorías de género en Nuevo México
Descripción del Proyecto: Su proyecto específico para el Centro TREE busca: Describir grupos de apoyo dirigidos por pares para participantes de minorías de género en Albuquerque y Santa Fe, Nuevo México. Identificar las perspectivas de los líderes de intervención de los participantes y del grupo de pares sobre el estrés interseccional de las minorías, así como los resultados importantes de la intervención. Describir los aportes de los líderes de intervención de participantes y grupos de pares sobre el desarrollo y la entrega de grupos de apoyo en línea dirigidos por pares para minorías de género en Nuevo México. Poner en práctica medidas de resultado interseccionales informadas por los participantes de la intervención para informar una evaluación futura de grupos de apoyo tanto en persona como en línea dirigidos por pares.
Ralph Klotzbaugh, PhD (biografía)
La investigación del Dr. Klotzbaugh se relaciona con la práctica culturalmente competente con comunidades de lesbianas, gays, bisexuales, transgénero y queer (LGBTQ). Su investigación se centra en los desafíos y perspectivas únicos de las poblaciones identificadas como LGBTQ que residen en áreas rurales. Sus intereses metodológicos de investigación incluyen métodos cuantitativos y cualitativos, así como el desarrollo de encuestas informadas por la comunidad.
Equipo:
cristal lee, PhD, Profesor Asistente, College of Population Health, University of New Mexico
Correo electrónico: crystal42lee@gmail.com; MuCLee@salud.unm.edu
Premio: $24,994
Título del proyecto piloto: Un perfil global de la salud de los adolescentes y jóvenes indígenas
Descripción del Proyecto: Nuestro enfoque novedoso generará los datos necesarios de adolescentes y jóvenes de NA / AN específicos de Nuevo México y los EE. UU. Bajo el alcance más amplio de un proyecto de colaboración internacional liderado por indígenas. A nivel mundial, la equidad en salud es un enfoque central de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ONU) y es particularmente relevante para la salud de los adolescentes, sin embargo, la salud de los jóvenes indígenas permanece relativamente ignorada en los datos de las naciones desarrolladas, lo cual es necesario para informar una política de salud global receptiva fundamental para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. Nos basaremos en los hallazgos clave del análisis de datos preliminar para proporcionar una síntesis de enfoques basados en evidencia para responder a la necesidad definida.
Crystal Lee, PhD (biografía)
El Dr. Lee nació y creció en la Nación Navajo en Arizona. Sus clanes tribales son Tachii'nii (Red Running into the Water), Tabaaha (Water's Edge), Tsenjikini (Cliff Dwellers) y Kin I ichii'nii (Red House). Su viaje educativo la llevó a completar sus estudios universitarios en la Universidad Estatal de Arizona y sus estudios de posgrado en la Universidad de Nevada-Las Vegas. Completó su formación predoctoral enfocada en Salud Indígena de la Universidad Johns Hopkins y su formación posdoctoral en la Facultad de Medicina de UCLA enfocada en la medicina preventiva de enfermedades infecciosas. Es profesora adjunta de Salud y Política Social en la Facultad de Salud de la Población de la Universidad de Nuevo México y fundadora/CEO de una organización sin fines de lucro, United Natives. Está obteniendo una Maestría en Derecho de los Pueblos Indígenas en la Facultad de Derecho de la Universidad de Oklahoma. Se desempeña como Vicepresidenta del Condado de Clark, NV, Partido Demócrata, Caucus de nativos americanos/nativos de Alaska, Asesora de la Oficina de Salud y Equidad de las Minorías de Nevada, Asesora del Grupo de Trabajo sobre Género e Igualdad de las Naciones Unidas (ONU), miembro de la junta del Las Vegas Indian Center y miembro del Caucus de América del Norte de la ONU, Caucus de Mujeres Indígenas de la ONU. El Dr. Lee fue copresidente del Caucus Global de Jóvenes Indígenas de la ONU y se desempeñó como asesor de salud tribal de la administración Obama.
Equipo:
Noah Painter-Davis, PhD, Profesor Asociado, Departamento de Sociología, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: npf26@unm.edu
Co-yo: Kimberly Huyser, profesora asociada, Departamento de Sociología, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: khuyser@unm.edu
Premio: $19,790
Mentor de investigación académica de la UNM: Scott Tonigan, Profesor de Investigación, Departamento de Psicología, Universidad de Nuevo México; Director Interino Centro sobre Alcoholismo, Abuso de Sustancias y Adicciones
Título del proyecto piloto: Políticas de sentencias y sus implicaciones para la disparidad entre los nativos americanos: un estudio comparativo de tres sistemas judiciales
Descripción del Proyecto: Los nativos americanos, en particular los miembros de tribus reconocidas por el gobierno federal, están sujetos a una red compleja de instituciones de justicia penal que involucran tres jurisdicciones: tribal, estatal y federal, cada una con políticas de sentencia únicas que dan forma al acceso al tratamiento por abuso de sustancias como una alternativa al encarcelamiento. Según el tipo y la ubicación del delito, un acusado puede estar sujeto a la Ley de Delitos Mayores, que exige que ciertos delitos cometidos en tierras de reserva sean sentenciados en un tribunal federal, un sistema en el que las alternativas al encarcelamiento, incluido el tratamiento por abuso de sustancias, son menos disponible.
Otras políticas de sentencia, como las pautas de sentencia, pueden reducir la disparidad racial / étnica en el acceso al tratamiento por abuso de sustancias, ya que brindan recomendaciones de sentencia que se basan en factores legales (por ejemplo, la gravedad del delito y antecedentes penales) y prohíben el uso de factores no legales. en las decisiones de sentencia. El estudio propuesto examinará cómo las políticas de sentencia impactan el acceso de los nativos americanos al tratamiento por abuso de sustancias en la corte federal y en las cortes estatales de Pensilvania y Nuevo México.
Noah Painter-Davis, PhD (biografía)
El Dr. Painter-Davis recibió su doctorado en Sociología y Demografía de la Universidad Estatal de Pensilvania (2013). Su investigación se centra en la eficacia de las políticas de justicia penal y las causas y consecuencias de las disparidades raciales/étnicas en los resultados de la justicia penal. Sus proyectos actuales incluyen (1) examinar cómo el tono de la piel del acusado afecta la sentencia en Nuevo México y (2) el desarrollo y la evaluación de un programa alternativo para la justicia que involucre a menores y adultos jóvenes en el Primer Distrito Judicial de Nuevo México.
Equipo:
tiffany otero, PhD, Profesor Asistente, Departamento de Educación Especial, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: oterot@unm.edu
Premio: $50,000
Mentor de investigación académica de la UNM: Magdalena Avila, DrPH., Departamento de Ciencias del Ejercicio y el Deporte de la Salud
Otros miembros del equipo de investigación de UNM:
Título del proyecto piloto: Abordar el impacto de las experiencias adversas de la niñez a través de la programación escolar en una comunidad diversa
Descripción del Proyecto: Nuestro equipo está utilizando un enfoque de investigación comprometida con la comunidad (CEnR) para desarrollar y poner a prueba una herramienta de detección de ACE cultural y lingüísticamente apropiada y una capacitación sobre el manejo del aula informada sobre el trauma para maestros en una pequeña ciudad en las afueras de Albuquerque, NM con un alumnado diverso . El objetivo del proyecto propuesto es aumentar nuestra comprensión de las perspectivas locales sobre las ACE y el trauma para informar una evaluación de ACE y un protocolo de capacitación de maestros que fomente la adopción de prácticas de manejo del aula informadas sobre el trauma que sean sostenibles y respondan a las necesidades de la comunidad.
Tiffany Otero, PhD, BCBA (biografía)
El Dr. Otero es Profesor Asistente en el Programa de Análisis de Conducta Aplicada del Departamento de Educación Especial. Es practicante de análisis de comportamiento aplicado desde 2010 y psicóloga licenciada desde 2019, con una formación especializada en neuropsicología pediátrica para enfermedades del desarrollo. Como educador, académico y practicante, el Dr. Otero se dedica a promover prácticas éticas, culturalmente competentes y centradas en la persona. Su trabajo anterior se ha centrado en el uso de intervenciones de autogestión en las escuelas y el desarrollo de un marco centrado en la persona para las intervenciones de habilidades sociales.
Equipo:
Lucia D'Arlach, PhD, Profesor Asistente de Medicina Familiar y Comunitaria, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: ludarlach@salud.unm.edu
Premio: $50,000
Mentor de investigación académica de la UNM:
Título del proyecto piloto: Guardia Nacional de la Reserva del Ejército de Nuevo México: identificación de factores de riesgo y de protección hacia la construcción de intervenciones de salud conductual tempranas y efectivas
Descripción del Proyecto: A nivel nacional, entre 2008 y 2017, más de 6,000 veteranos se quitaron la vida cada año; 20 al día desde 2014. En 2019, el Ejército y la Guardia Nacional Aérea de Nuevo México (NMAANG) desarrolló un modelo simple de gestión proactiva de casos que rastrea nuevos reclutas cada seis meses a través de encuestas en línea (ACES, determinantes sociales de la salud), lo que activa la gestión de casos si cualquier necesidad surge en la experiencia de los reclutas hacia la resolución inmediata del problema. A solicitud de NMAANG, este proyecto establecerá una asociación para que UNM organice los datos de NMAANG, pruebe científicamente los criterios de inclusión de PCM y respalde la resolución de cualquier desafío de implementación, para ampliar o replicar la intervención en otros estados.
Lucia D'Arlach, PhD (biografía)
El Dr. D'Arlach es un psicólogo clínico y comunitario bilingüe (español-inglés) con experiencia en el tratamiento de poblaciones empobrecidas y culturalmente marginadas con un alto trauma de inicio en la infancia, particularmente exposición a la violencia (sexual, interpersonal, doméstica, comunitaria, histórica). Ella sirve a familias, niños y adultos en Atrisco Heritage Clinic, Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, y se dedica a capacitar a residentes de medicina familiar, de emergencia y psicología en prácticas terapéuticas in vivo.
Equipo:
Jaelyn deMaria, PhD, Profesor Asistente, Departamento de Comunicación y Periodismo, Universidad de Nuevo México
Correo electrónico: jdemaria@unm.edu
Premio: $50,000
Mentor de investigación académica de la UNM:
Título del proyecto piloto: Narración digital a través del arte indígena: un modelo comunitario para la acción de salud conductual
Descripción del Proyecto: En el proyecto propuesto, nos basamos en un enfoque de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) para su reconocimiento de las diferencias de poder, el proceso iterativo, la ética colaborativa y el compromiso con la creación conjunta con miembros de la comunidad como expertos.36 Operamos bajo la filosofía de que cualquier investigación debe actuar doblemente como acción impulsada por la comunidad con beneficios inmediatos y tangibles para las comunidades asociadas. Además, el proyecto propuesto se deriva de un marco conceptual de descolonialidad 25, 26, 27 aplicado a la prevención y promoción de la salud.
Jaelyn de María, PhD (Biografía)
La Dra. De Maria es profesora asistente del Departamento de Comunicación y Periodismo de la Universidad de Nuevo México. Recibió su doctorado en Comunicación (2012) de la Universidad de Nuevo México, Albuquerque, Nuevo México. Sus intereses de investigación incluyen estudios de justicia, estudios de chicanx, comunicación visual, comunicación intercultural, comunicación de masas, comportamiento ritual, estudios de fronteras y organización social en torno a cuestiones de derechos humanos.
Su experiencia incluye fotoperiodismo documental y producción multimedia en el Albuquerque Journal. Recibió el premio Sara Belle Brown Faculty Community Service Award, la beca de disertación Andrew W. Mellon, la beca Land Grant Studies del Southwest Hispanic Research Institute (SHRI) y la beca de disertación del Center for Regional Studies.
Equipo:
Investigador principal
Melodía Ávila, DNP, FNP-C Profesor Asistente, Facultad de Enfermería, UNM
Correo electrónico: melody@salud.unm.edu
Título del proyecto: Transformando los Servicios de Salud para Jóvenes en Servicios de Protección: Un Modelo Integrado de Navegación Familiar
Descripción del Proyecto: Este es un ensayo de control aleatorizado (RCT) que se centrará en la salud conductual mental (MBH) de los adolescentes hispanos, basándose y mejorando el marco ADOBE del Institute of Resilience, Health and Justice (IRHJ) de enfoque integrado, multidisciplinario, sostenible y para toda la familia. no solo intensificando la incorporación de los servicios de telesalud al modelo, sino también ampliando el acceso para incluir a todos los adolescentes que han sido derivados a los servicios de protección del departamento de niñez, juventud y familia.
Mentor de investigación académica de la UNM: Andrew Hsi, MD., Profesor Emérito de Pediatría, Facultad de Medicina y Ex Director Médico del Instituto de Resiliencia, Salud y Justicia y PI del programa ADOBE de la UNM
IP de la comunidad/Mentor: George Davis, MD Socios comunitarios: Cynthia Chavers, LMSW, subdirectora de campo interina de la División de Servicios de Protección del Departamento de Niños, Jóvenes y Familias de Nuevo México del Estado de Nuevo México
Investigador principal
Aijuan Cun, PhD Profesor Asistente, Departamento de Lenguaje, Alfabetización y Estudios Socioculturales, UNM
Correo electrónico: aijuancun@unm.edu
Título del proyecto piloto: Empoderando a las familias inmigrantes asiáticas a través de un proyecto de alfabetización y salud durante la pandemia de COVID-19
Descripción del Proyecto: El objetivo general de este estudio es realizar un estudio piloto de lectura familiar para mejorar la alfabetización en salud de las familias inmigrantes asiáticas en una ciudad del suroeste de los EE. UU. Este estudio integra enfoques de investigación tanto cualitativos como cuantitativos, incluidas entrevistas, encuestas y observaciones. Empoderar a los inmigrantes asiáticos a través de la alfabetización en salud mental mediante la realización de sesiones de lectura familiar ayudará potencialmente a reducir las desigualdades de salud relacionadas con la salud mental y conductual de las familias de inmigrantes asiáticos. Los resultados se evaluarán 3 meses y 6 meses después de la intervención.
Mentor de investigación académica de la UNM: Cathy Qi, PhD, Profesora, Departamento de Educación Especial, Facultad de Educación y Ciencias Humanas, Universidad de Nuevo México
IP de la comunidad/Mentor: Sra. Huong Nguyen, Directora de Participación Comunitaria, Centro de Familia Asiática de NM Sra. Thu Chau, Coordinadora de Familia, Centro de Familia Asiática de NM
Socios de la Comunidad: El NM Asian Family Center es un centro comunitario multipropósito que brinda servicios y programas integrales, como asesoramiento, cuidado del cuerpo, servicios de traducción, servicios legales y programas educativos y de liderazgo para niños, jóvenes y padres. La mayoría de las personas y familias conectadas al centro provienen de países asiáticos, como Vietnam, China, Japón y Afganistán.
Thomas Chávez, PhD Profesor Asistente/Facultad de Investigación División de Salud Conductual Comunitaria, Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, UNM
Correo electrónico: tachavez00@unm.edu
Thomas Chávez, PhD (Biografía)
Thomas A. Chávez, Ph.D. es miembro de la facultad de investigación en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nuevo México (UNM HSC), el Centro de Investigación Transdisciplinaria, Equidad y Compromiso en la Salud del Comportamiento (TREE) y la Facultad de Medicina (SOM), Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, División de Salud Conductual Comunitaria.
Su trabajo académico se centra en la investigación de la salud del comportamiento latinx comprometida con la comunidad sobre el acceso de los inmigrantes a la atención médica y educativa, el trauma de los inmigrantes, el uso de sustancias y la intervención centrada en la cultura. Además, es practicante y educador de la medicina tradicional (curanderismo) del suroeste de los Estados Unidos y codirige la Educación Comunitaria RAICES sobre Medicina Tradicional.
Co-investigador principal
shixi zhao, PhD Profesor Asistente, Departamento de Ciencias de la Salud, Ejercicio y Deporte, UNM
Correo electrónico: shixizhao@unm.edu
Título del proyecto piloto: Empoderando a las familias inmigrantes asiáticas a través de un proyecto de alfabetización y salud durante la pandemia de COVID-19
Descripción del Proyecto: El objetivo específico de este estudio es utilizar un paradigma de participación comunitaria para informar las intervenciones actuales de salud conductual y desarrollar un marco crítico a nivel familiar de trauma basado en entrevistas cualitativas con familias latinas indocumentadas y de estatus mixto que también comparten sus narrativas de trauma familiar. como cómo han cultivado la esperanza, la resiliencia, las estrategias de afrontamiento y el bienestar durante la pandemia de COVID-19 y mientras se enfrentan a entornos anti-inmigrantes/racistas.
Mentor de investigación académica de la UNM: Lisa Cacari Stone, Ph.D., Profesora, Facultad de Salud de la Población, Universidad de Nuevo México
IP de la comunidad/Mentor: Selene Vences, MA
Socios de la Comunidad: Felipe Rodriguez Romero, Co-Director del New Mexico Dream Team Italia Aranda, New Mexico Dream Team
Jongwon Lee, PhD, RN Profesora Asociada, Facultad de Enfermería, UNM
Correo electrónico: JWLee@salud.unm.edu
Título del proyecto piloto: Experiencias vividas de racismo antiasiático y microagresión entre estadounidenses asiáticos del Pacífico (APA) que viven en Nuevo México
Descripción del Proyecto: El objetivo de esta investigación es (a) explorar hasta qué punto los miembros de la comunidad APA en NM han experimentado incidentes de racismo/odio contra los asiáticos por parte de otros miembros de la comunidad y hasta qué punto estos incidentes pueden haber resultado en una reacción mental negativa. resultados de salud, y (b) identificar los recursos disponibles para hacer frente a estos incidentes. Mediremos las experiencias de los APA (p. ej., percepciones, prevalencia) de actos de racismo contra los asiáticos, los resultados de salud mental y los recursos disponibles para lidiar con tales incidentes.
Mentor de Investigación Académica UNM: Lorenda Belone, PhD, MPH, Profesora Asociada, Departamento de Ciencias de la Salud, el Ejercicio y el Deporte, Universidad de Nuevo México
IP de la comunidad/Mentor: Sra. Huong Nguyen, directora de participación comunitaria, NM Asian Family Center
Socios de la Comunidad: El NM Asian Family Center es un centro comunitario multipropósito que brinda servicios y programas integrales, como asesoramiento, cuidado del cuerpo, servicios de traducción, servicios legales y programas educativos y de liderazgo para niños, jóvenes y padres. La mayoría de las personas y familias conectadas al centro provienen de países asiáticos, como Vietnam, China, Japón y Afganistán.
Objetivo 1. Facilitar las asociaciones colaborativas académicas y comunitarias / tribales para promover mutuamente las disparidades de salud en la investigación de intervenciones transdisciplinarias.
Objetivo 2. Cultivar oportunidades de tutoría y aprendizaje bidireccional para las partes interesadas académicas, comunitarias y tribales con el objetivo de crear intersecciones del conocimiento y la práctica de la comunidad con el conocimiento basado en la evidencia.
Objetivo 3. Trabajar con las partes interesadas de la comunidad y las tribus en todo el estado de Nuevo México para traducir y difundir conjuntamente los resultados de la investigación.
Cultivamos comunidades de práctica vibrantes para difundir (COP4D) prácticas y evidencia culturalmente definidas, que incluyen: el condado de Chimayo / Rio Arriba; Gallup con San Juan Collaborative; Grupo de investigación de evaluación centrada en la cena (Shiprock); Hobbs (Condado de Lea) y Las Cruces y la Región Paso del Norte. Los objetivos de las reuniones de la COP4D han sido apoyar nuevas investigaciones y la difusión de prácticas comunitarias y hallazgos de investigación basados en evidencia para planes de acción en las respectivas regiones. Algunos ejemplos incluyen: Desarrollo de historias de políticas digitales para ilustrar el poder de la “querencia” para curar las causas fundamentales de las adicciones a los opioides y otras adicciones en Chimayo; y el desarrollo de una serie de infografías con el Pacific Research Institute for Research and Evaluation que se centran en la resiliencia del acceso a la atención como factor protector de la equidad en salud LGBTQ.
Lorenda Belone, PhD, MPH (Codirector)
Correo electrónico: lorenda@unm.edu
El Dr. Belone es codirector del Núcleo de Compromiso y Difusión de la Comunidad, Subvención del Centro TREE U54). Es Diné/Navajo y profesora en el Programa de Educación para la Salud Comunitaria de la Universidad de Nuevo México (UNM), Facultad de Educación y Ciencias Humanas, Departamento de Ciencias de la Salud, el Ejercicio y el Deporte.
El Dr. Belone es investigador principal del proyecto Family Listening Program (FLP) que ha involucrado el desarrollo de tres programas distintos de prevención de FLP de indios americanos en los que se creó un plan de estudios familiar basado en la evidencia y centrado en la cultura (U26IHS300287 / 04 & U26IHS300009 / A) y es ahora se están sometiendo a pruebas rigurosas a través de los fondos del Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas (NIDA 1R01 DA037174-05, 2014-21).
Es co-investigadora en un estudio financiado por el Instituto Nacional de Investigación en Enfermería (NINR 1R01NR015241-01A1, 2015-20, Wallerstein, PI) llamado Advancing CBPR Practice Through a Collective Reflection and Measurement Toolkit, para mejorar la ciencia de la medición dentro de la investigación comprometida con la comunidad. (CEnR) para satisfacer las necesidades de las asociaciones de investigación académica-comunitaria en todo el país.
Magdalena avila, DrPH, MPH, MSW (Co-Director del Núcleo de Participación Comunitaria y Difusión, Subvención del Centro TREE U54)
Correo electrónico: avilam@unm.edu
El Dr. Ávila es codirector del Núcleo de Compromiso y Difusión de la Comunidad, Subvención del Centro TREE U54. Es profesora adjunta visitante en la Facultad de Salud de la Población de la Universidad de Nuevo México. Su amplia experiencia incluye investigación participativa basada en la comunidad, participación comunitaria, investigación de justicia social y salud comunitaria, trabajando con y en comunidades de color.
Es investigadora de salud pública y colabora con las comunidades de Nuevo México para abordar las desigualdades en salud. El Dr. Ávila tiene experiencia en etnografías basadas en la comunidad para enmarcar formas comunitarias de conocimiento y comprensión en lo que respecta a la investigación de salud pública y el diseño de intervenciones culturalmente relevantes.
shixi zhao, Doctorado, CHES
Correo electrónico: shixizhao@unm.edu
El Dr. Zhao es miembro del Núcleo de Difusión y Compromiso Comunitario (CEDC, por sus siglas en inglés) del Centro TREE. Es profesor asistente en la Facultad de Salud de la Población de la Universidad de Nuevo México. Es un científico social del comportamiento de la salud, con capacitación específica y experiencia en genómica de la salud pública, salud del comportamiento mental, investigación participativa de la comunidad, así como evaluación y medición del comportamiento de la salud. El Dr. Zhao es un investigador de salud pública que colabora con las comunidades asiáticas de Nuevo México para abordar las desigualdades en la salud del comportamiento mental.
El Dr. nina cooper, PhD
Correo electrónico: nmcooper@unm.edu
Nacida en Chicago, Nina ha sido parte del tejido cultural de Nuevo México durante más de 20 años. Obtuvo su Licenciatura en Artes en Inglés, Redacción Profesional, de la Universidad de Nuevo México, su Maestría en Artes en Comunicación con énfasis en Salud y Cultura de la Universidad de Nuevo México y un Doctorado de la UNM en Comunicaciones y Periodismo. La investigación de Nina se centra en la comunicación como mecanismo de justicia social para corregir las desigualdades en salud. El trabajo de Nina utiliza los lentes de la teoría crítica de la raza, la investigación de acción participativa y la etnografía en su trabajo. Su trabajo con la Red de Comunidades de Práctica (CEDC) bajo el Centro TREE le permite implementar sus habilidades para trabajar con las voces de la comunidad para la Equidad en Salud.
piedra lisa cacari, PhD, (purépecha/mestiza), Profesora, Facultad de Salud de la Población
Director / PI de ÁRBOL
Correo electrónico: LCacari-Stone@salud.unm.edu
El Dr. Cacari Stone ha dedicado más de 30 años a la ciencia de la salud de la población con el objetivo de promover la equidad en la salud para diversas poblaciones raciales, de escasos recursos, rurales y latinx e inmigrantes.
Aporta experiencia directa en políticas de salud, bienestar infantil y social como exproveedor de salud conductual con licencia, directora de un programa de bienestar infantil de visitas domiciliarias, directora de servicios para personas mayores, directora ejecutiva de una clínica rural de salud mental calificada a nivel federal, oficial de salud estatal y federal enlace de salud de la mujer con el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos y miembro de políticas con el Comité de Educación para la Salud, Trabajo y Pensiones y el senador "Ted" Kennedy.
Su cartera académica se compone de más de $ 26 millones en subvenciones de donantes privados y públicos y abarca los determinantes de la salud a nivel macro (por ejemplo, reforma de salud, políticas de inmigración), a nivel comunitario (por ejemplo, Herramienta para la salud y la resiliencia en entornos vulnerables en la frontera comunidades), al nivel interpersonal (por ejemplo, el papel de los promotores de salud en la comunicación entre el paciente y el proveedor).
Ha escrito múltiples artículos (es decir, Asuntos de Salud, Revista Americana de Salud Pública, Medicina Académica) e informes de políticas y realizado más de 100 presentaciones de investigación para audiencias académicas, comunitarias y de políticas a nivel nacional, binacional y estatal/local. El Dr. Cacari Stone llegó a la UNM después de completar prestigiosas becas con los principales líderes intelectuales en los determinantes sociales de la salud en Harvard y capacitarse en la escuela de política social/salud mejor calificada de la nación: Heller, Brandeis University.
Kiran Kitira, PhD
Correo electrónico: kkatira@unm.edu
La Dra. Katira es directora del Centro de Participación Comunitaria de la UNM. Es miembro de NACA Inspired Schools Network, donde diseña e implementa una escuela chárter autóctona para la comunidad multirracial en el Distrito Internacional.
La Dra. Katira tiene más de veinte años de experiencia trabajando con organizadores y líderes comunitarios locales en NM, que incluye redes para la transformación social como Families United for Education. Supervisa dos programas de desarrollo de liderazgo juvenil antirracistas para jóvenes locales de color en NM, que incluyen Public Allies y UNM Service Corps.
La Dra. Katira tiene más de veinte años de experiencia como capacitadora y entrenadora profesional sobre relaciones raciales y deshacer el racismo estructural a través de iniciativas locales como el Instituto de Liderazgo Juvenil Antirracismo y, a nivel nacional, como capacitadora con el Instituto Popular para la Supervivencia y Más Allá. La Dra. Katira tiene más de veinte años de experiencia en creación de redes comunitarias y coaliciones, que aporta a las clases impartidas en la Universidad ya las investigaciones realizadas.
Kandyce García - Asistente de investigación
Correo electrónico: kgarcia169@unm.edu
Kandyce García nació y creció en Kewa Pueblo. Recibió su Licenciatura en Educación para la Salud de la Universidad de Nuevo México en 2016. Kandyce actualmente está cursando una Maestría en Educación para la Salud Comunitaria.
Desde que se graduó de la UNM, Kandyce ha trabajado en una variedad de entornos y capacidades dentro del campo de la salud pública. Ha adquirido experiencia y pericia en la salud de los nativos americanos, el manejo de condiciones de salud crónicas y el acceso a la atención para LGBTQ2S +, el desarrollo de capacidades de atención médica y la equidad en la salud. Tiene experiencia en planificación e implementación de programas, planificación estratégica, evaluación de programas y análisis de datos.
Al completar su maestría, Kandyce planea permanecer en su comunidad y crear una organización sin fines de lucro que se dedique a abordar la injusticia social en las comunidades indígenas.
Centro de Investigación Transdisciplinaria, Equidad y Compromiso de la UNM para el Avance de la Salud del Comportamiento (Centro TREE)
Edificio de integridad
1011 Las Lomas Rd
Albuquerque, NM 87102
MSC07-4246
1 Universidad de Nuevo México 87131
Subvención NIMHD # U54 MD004811-09
OFICINA: 505-243-6803
Director e investigador principal
Lisa Cacari Stone, PhD, MS, MA (ella, ella y suya / ella, ella y ella)
lcacari-stone@salud.unm.edu
Correo electrónico: treecenter@unm.edu
