Sabemos que la educación superior no es un lujo; es una necesidad para las personas y la salud de nuestra economía. Las razas y etnias históricamente subrepresentadas en la educación superior representan el 47 por ciento de la población del estado. Es fundamental crear una comunidad diversa e inclusiva que refleje a Nuevo México.
COPH acepta la responsabilidad de reflejar sus valores globales en su fuerza laboral. Nuestra comunidad universitaria prospera cuando nuestra fuerza laboral refleja la diversidad de nuestra población estudiantil y las comunidades a las que servimos. Para lograr este objetivo, debemos identificar, reconocer y eliminar barreras de manera efectiva y aumentar la responsabilidad en el reclutamiento, contratación y retención de personal y profesores.
Los objetivos de diversidad para los profesores y el personal no se pueden lograr si los objetivos relacionados con el clima del campus, el compromiso institucional, la investigación, la enseñanza, el servicio público, la capacitación y la diversificación del alumnado se quedan cortos y, por lo tanto, ponen en peligro la retención de una fuerza laboral talentosa.
Las acciones de cada empleado de COPH tienen un impacto en el clima universitario y pueden generar un entorno en el que las oportunidades estén presentes para todos. Nuestras prácticas deben permitir que todos los participantes estén auténticamente presentes en el aula, el lugar de trabajo y la comunidad. Tales esfuerzos mejoran el clima de la COPH; mejorar nuestra salud y bienestar; maximizar los resultados del aprendizaje; aumentar la retención y el éxito; y facilitar la realización y mejora profesional.
Una evaluación del clima es un primer paso que las organizaciones suelen dar para tener una idea del entorno de aprendizaje, la cultura y la equidad dentro de su unidad. Es importante señalar que una evaluación climática es sólo un paso preliminar en un proceso integral.
COPH debe apuntar a incorporar evaluaciones climáticas existentes y/o aprovecharlas a través de conversaciones exploratorias, aportes de grupos y comités de DEIA y mayores oportunidades para que todas las voces sean escuchadas o se les dé el mismo peso.
Este plan desafía a COPH a incorporar la diversidad y la inclusión en el corazón de su misión fundamental de investigación, enseñanza y servicio público. Nos basamos en la visión de concesión de tierras de una institución que vela por el avance de todos. El crecimiento del campus, las nuevas iniciativas, las investigaciones emergentes y las oportunidades de financiación de alto perfil han creado oportunidades cada vez mayores para que COPH integre la diversidad y la inclusión en su trabajo diario; enfoques de enseñanza, aprendizaje y currículo; y servicio público.
La competencia estructural se refiere a la capacidad de los profesionales de la salud para reconocer y responder al papel que desempeñan los factores estructurales sociales, económicos y políticos en la salud de la comunidad. Una idea principal que impulsa nuestro trabajo se centra en incorporar vías biológicas dentro de las interacciones sociales que se desarrollan a lo largo del curso de la vida y a través de generaciones.
Es importante incorporar la consideración de las fuerzas estructurales sociales, económicas y políticas que dan forma a la comunidad en nuestra investigación, enseñanza y servicio público. La competencia estructural se refiere a la capacidad de reconocer y responder a estos factores como causas fundamentales de las enfermedades y la inequidad. Una idea principal que impulsa nuestro trabajo se centra en incorporar vías biológicas dentro de las interacciones sociales que se desarrollan a lo largo del curso de la vida y de las generaciones. Un objetivo central es identificar las fuerzas estructurales que distribuyen de manera desigual la salud y la enfermedad entre grupos socialmente definidos. Un siguiente paso importante es diseñar estrategias multisectoriales que resulten en cambios en los sistemas.
Un objetivo central es identificar las fuerzas estructurales que crean distribuciones desiguales de la salud y la enfermedad entre grupos socialmente definidos. Un siguiente paso importante es diseñar estrategias multisectoriales que resulten en cambios en los sistemas.
