Diversidad, equidad e inclusión

El Comité de Diversidad, Equidad e Inclusión de BSGP comenzó como un subcomité de los Comités de Batas Blancas para Vidas Negras e Indígenas (WCBIL) de la UNM HSC y la Facultad de Medicina en marzo de 2020. Nuestro comité incluye estudiantes, personal y profesores.

Misión: Nuestra declaración de misión es fomentar la equidad, la inclusión y la accesibilidad en los entornos de aprendizaje e investigación del Programa de Graduados en Ciencias Biomédicas (BSGP).

En la búsqueda de nuestra misión, nuestro comité organiza reuniones mensuales en las que los miembros identifican las necesidades de antirracismo e inclusión dentro del BSGP, así como también diseñan y planifican iniciativas para abordar estas necesidades. Tomamos medidas estratégicas cada año para brindar oportunidades a los estudiantes, profesores y personal para profundizar su comprensión de sus identidades sociales, el respeto por las experiencias de otros que son diferentes a ellos, la capacidad de realizar investigaciones éticas y las capacidades como aprendices, líderes, y defensores en entornos muy diversos.

Gran parte de nuestro trabajo se enfoca en integrar temas de antirracismo e inclusión en el plan de estudios de BSGP. También organizamos varios eventos durante todo el año, como talleres sobre tutoría culturalmente relevante y capacitaciones Transgénero 101. Servimos como un recurso para los estudiantes, profesores y personal de nuestra comunidad BSGP mientras trabajan para ayudar a las personas a prosperar como personas mismas.

Nuestras iniciativas de membresía, programación y promoción continúan creciendo. Para obtener más información sobre el comité y participar, comuníquese con somreo@salud.unm.edu.

Para prepararse para futuras solicitudes de empleo, animamos a los estudiantes a empezar escribir su declaración de diversidad, equidad e inclusión profesional (DEI) y obtenga comentarios sobre su declaración a lo largo de su capacitación BSGP. Antes de que los estudiantes se gradúen, deben ser capaces de describir brevemente

1. ejemplos de cómo han participado y ampliado su trabajo relacionado con DEI a lo largo del tiempo
2. cómo el trabajo en iniciativas de DEI ha contribuido a su crecimiento personal y profesional
3. sus objetivos para promover DEI en su comunidad

¿Qué significa diversidad, inclusión y equidad en términos sencillos?

• Diversidad significa que todos están invitados a la fiesta, independientemente de su raza, color, origen nacional, edad, estado civil, estado parental, sexo, orientación sexual, identidad de género, discapacidad, religión, altura, peso o condición de veterano (o cualquier otro ).
• La inclusión significa que todos contribuyeron a la lista de reproducción.
• La equidad significa que todos tienen la oportunidad de bailar.

Al escribir declaraciones DEI, es útil contar una historia de cómo ha ampliado su trabajo relacionado con DEI año tras año. Por ejemplo, puede describir:

1. ¿Cómo define su identidad quién es usted y cómo se cruza con su práctica profesional?
2. Cuando se ha encontrado o ha sido testigo de situaciones de exclusión o inequidad, ¿qué ha hecho o cómo se está preparando para mitigar estas situaciones en el futuro?
3. ¿Cómo sus experiencias de vidas pasadas y/o las sesiones formales de capacitación de DEI dan forma a su enfoque de tutoría y enseñanza?

Para obtener ayuda adicional para escribir una declaración DEI, visite

• https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/developing-and-writing-a-diversity-statement/ 
• https://quod.lib.umich.edu/c/currents/17387731.0001.112?view=text;rgn=main

Durante el último período del informe, me ofrecí como voluntario para la Red de Mentores de Pares del Programa de Posgrado en Ciencias Biomédicas, donde tuve la oportunidad de servir como mentor de pares para estudiantes de posgrado de diferentes orígenes para ayudarlos a hacer la transición e integrarse al programa de posgrado.

Tuve la oportunidad de intercambiar experiencias personales, académicas y profesionales con un grupo diverso de estudiantes graduados que me ayudaron a aprender sobre las muchas dificultades y desafíos que los estudiantes pueden enfrentar en función de sus diferentes antecedentes. He adquirido conocimientos sobre cómo convertirme en un mejor sistema de apoyo y ofrecerles recursos.

Durante el próximo año, me gustaría continuar con mi participación como mentor de compañeros para seguir siendo un sistema de apoyo para los estudiantes. También me gustaría asistir a talleres sobre cómo puedo convertirme en un mejor mentor para estudiantes de grupos subrepresentados, como estudiantes de diferentes nacionalidades o miembros de la comunidad LGBTQ.

Durante el último período del informe, me desempeñé como representante estudiantil de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) de la Sociedad de Estudiantes de Posgrado en Ciencias Biomédicas. Durante este tiempo, trabajé de cerca con el comité DEI de BSGP para planificar, organizar e implementar cambios curriculares en BSGP para crear un mejor ambiente de trabajo para estudiantes de diferentes orígenes. Por ejemplo, agregamos un estudio de caso a nuestro curso de Conducta responsable de la investigación sobre cómo intervenir al presenciar acoso en laboratorios. En el futuro, me gustaría organizar paneles de estudiantes para promover la participación y el debate entre mis compañeros sobre cómo crear recursos para estudiantes de grupos subrepresentados. Hablaré con el director del curso BIOM 501 sobre la inclusión de uno de estos paneles en este curso para los estudiantes de primer año de BSGP.