En este curso de 1 semana, los estudiantes: 1) consideran el papel de la escuela de medicina en Nuevo México y en la salud de su población, 2) examinan el papel de los médicos en el manejo de la salud de individuos y poblaciones con un enfoque en las principales causas de mala salud, 3) aprenden las etiologías complejas de la salud, el bienestar y la enfermedad con un enfoque en NM, incluido el papel de los determinantes sociales de la salud y 4) experimentan el papel de los socios fuera de la escuela de medicina en la mejora de la salud de los residentes de NM.
Morfología Clínica (MC) es un bloque de 9 semanas que abarca la anatomía humana normal, la histología, la embriología y la imagenología en su relación con la práctica clínica. El bloque utiliza aprendizaje interactivo en grupos grandes y pequeños y laboratorios de disección para alcanzar sus objetivos.
Fundamentos Moleculares de la Medicina (MFM) es un bloque de 5 semanas que se centra en los fundamentos moleculares, celulares y genéticos de la medicina moderna. Este bloque repasa los fundamentos de la biología molecular y celular, la genética y la farmacología básica en el contexto de la función celular normal y anormal, así como de los trastornos humanos.
Respuesta Inmune a Microbios (IRM) es un bloque de 5 semanas que introduce a los estudiantes a la inmunología básica y a los conceptos fundamentales de microbiología médica y enfermedades infecciosas, como preparación para los cursos sobre sistemas orgánicos. El curso abarca las ramas innata y adaptativa de la respuesta inmunitaria, cómo la inmunidad promueve tanto la salud como la enfermedad, y los fundamentos de bacteriología y virología, con especial énfasis en la inmunidad a patógenos específicos.
Conceptos de Patología y Morfología Tisular (CPTM) es un bloque de 5 semanas que introduce conceptos fundamentales de patología, histopatología y neoplasia. Se introduce la farmacología antineoplásica y se repasan temas relevantes de histología para mayor énfasis. La segunda mitad del curso abarca patologías musculoesqueléticas comunes y dermatología.
Hematología (Hemo) es un bloque de 4 semanas que repasa los principios básicos de hematología y hemostasia. Este curso se basa en los conceptos adquiridos durante MFM, CPTM y M&I, considerando las enfermedades de los elementos circulantes de la sangre.
Cardiovascular, Pulmonar y Renal (CVPR) es un bloque de 11 semanas que proporciona una base en las ciencias básicas de estos tres sistemas orgánicos y habilidades de resolución de problemas relacionados con estas disciplinas. Este bloque incluye temas relevantes de fisiología, farmacología y patología.
Un curso de dos semanas que aplica los principios de epidemiología, diseño de estudios y bioestadística a los datos e investigaciones en salud. Mediante modalidades de aprendizaje activo en el aula, estos principios básicos de epidemiología y bioestadística se aplican a situaciones clínicamente relevantes. El curso utiliza un marco de práctica basada en la evidencia para fundamentar las decisiones y optimizar la atención al paciente.
Gastrointestinal, Nutrición, Metabolismo (GINM) es un bloque de 6 semanas que examina las principales características biológicas del tracto gastrointestinal (GI), la fisiopatología asociada con ciertos trastornos de este sistema, conceptos fundamentales de nutrición para mantener y restaurar la salud del paciente y eventos metabólicos que regulan la producción de energía y el equilibrio energético.
Sistemas Nerviosos, Sentidos Especiales, Salud Conductual (NS3BH) es un bloque de 10 semanas diseñado para brindar a los estudiantes una base en neurociencia, incluyendo neuroanatomía, neurofisiología, neurofarmacología, neuropatología y neurociencias del comportamiento. Se aprenden conceptos básicos en el contexto de las enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
Sexualidad Humana, Reproducción y Endocrinología (HSRE) es un bloque de 5 semanas que se centra en las ciencias básicas y los aspectos clinicopatológicos importantes de los sistemas reproductivo y endocrino humano. El contenido del bloque abarca anatomía, fisiología, patología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento de todos los aspectos de los sistemas reproductivos masculino y femenino; el embarazo y sus complicaciones desde la fecundación hasta el puerperio; y los aspectos psicosociales, médico-legales y éticos del género, la sexualidad y la reproducción.
Enfermedades Infecciosas (EI) es un bloque final de 5 semanas diseñado para aplicar los conceptos básicos de microbiología, patología y farmacología aprendidos en bloques anteriores para comprender las interacciones entre el huésped y el patógeno en enfermedades infecciosas en todos los sistemas de órganos.
Un currículo integrado diseñado para (1) modelar explícitamente e involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de razonamiento clínico durante las discusiones de casos relevantes en bloques, (2) proporcionar estructura, orientación y evaluación para el aprendizaje autónomo y las habilidades de búsqueda de información, y (3) proporcionar estructura y orientación para las habilidades de juicio crítico y resolución de problemas médicos. Se imparten tres cursos longitudinales consecutivos que abarcan desde el semestre de otoño del primer año hasta el semestre de otoño del segundo año.
El semestre de otoño del primer año de Medicina introduce a los estudiantes a lo que significa ser un profesional clínico y a aprender las técnicas básicas que utilizan los médicos para forjar la relación médico-paciente, así como las técnicas de comunicación y exploración para obtener información esencial del paciente. También aprenden a elaborar una lista de problemas del paciente y a presentar los hallazgos de forma oral y escrita.
En el semestre de primavera del primer año de Medicina, los estudiantes asumen diversos roles nuevos, incluyendo los que asumen al interactuar con pacientes en un entorno clínico. También se les anima a explorar las perspectivas de las personas afectadas por la atención médica y el sistema sanitario, incluyendo al paciente, la comunidad y los profesionales clínicos. Los estudiantes desarrollan habilidades de comunicación y exploración física relacionadas con las afecciones estudiadas en los bloques de órganos simultáneos. Cada estudiante también explora y desarrolla su rol y perspectiva únicos como profesional en formación. El curso prepara a los estudiantes para asumir su rol clínico en la Experiencia de Inmersión Práctica (EIP) mientras continúan desarrollando su identidad profesional.
Las experiencias de la Clínica de Continuidad durante el primer y segundo año ofrecen actividades integradas que se centran en el desarrollo secuencial de habilidades, incluyendo las perspectivas biológica, poblacional y conductual. Las experiencias de continuidad permiten a los estudiantes trabajar con médicos que mantienen relaciones a largo plazo con pacientes, familias, equipos multidisciplinarios de atención médica y mentores.
La Experiencia de Inmersión Práctica (PIE) es una preceptoría clínica comunitaria rural de 6 semanas de duración, durante la cual los estudiantes viven en la comunidad a la que están asignados. Los estudiantes reciben la mentoría de un médico comunitario en ejercicio. PIE ofrece la oportunidad de aprender en una práctica clínica y aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos durante los cursos de ciencias básicas del primer año, Razonamiento Clínico y Doctorado 1. Los estudiantes integran ciencias básicas, habilidades de comunicación y habilidades clínicas en la práctica médica diaria, utilizando a los pacientes como punto de partida para su aprendizaje. PIE también ofrece la oportunidad de observar de primera mano el impacto de ser médico en la propia vida y estilo de vida.
Doctorado 2A se basa en las habilidades de comunicación y clínicas de cursos anteriores. Los estudiantes desarrollan habilidades de evaluación clínica para afecciones relacionadas con bloqueos de órganos concurrentes, GI/Nutrición/Metabolismo y Neurociencias. Aprenden a usar el razonamiento clínico para guiar sus evaluaciones y escritos de pacientes, y desarrollan habilidades de comunicación para la educación de pacientes y presentaciones orales.
El Doctorado 2B se imparte en el semestre de primavera del segundo año. Los estudiantes desarrollan una base de ética clínica y razonamiento ético. Repasan y consolidan sus habilidades clínicas como preparación para las prácticas clínicas.
El objetivo del bloque de Transiciones es preparar a los estudiantes para la transición de los años de ciencias básicas del currículo a las prácticas clínicas. Los objetivos del bloque de transiciones se logran mediante una combinación de métodos que refuerzan las habilidades necesarias para el éxito futuro en el ámbito clínico.
Las semanas WISE (Bienestar, Integración, Preparación para el Paso I y Educación sobre el aprendizaje) comienzan y terminan el año 1 y el año 2 en la Fase I. Los objetivos de las semanas WISE son:
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