Becarios de educación médica (MES)

Becarios de educación médica
Pista de enseñanza, aprendizaje y diseño curricular

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Usar principios de enseñanza y aprendizaje basados ​​en evidencia para crear un plan de estudios que aborde una necesidad educativa que mejore los resultados de salud del alumno, el paciente y / o la comunidad.

Lista de temas tentativos:

• ¿Qué significa ser un maestro?
• ¿Cómo aprenden las personas?
• Diversidad de estudiantes
• Clima de aprendizaje
• Retroalimentación entre pares, tutoría y coaching
• Desarrollo curricular: análisis de la necesidad de aprendizaje
• Objetivos instruccionales
• Desarrollo del currículo: creación de actividades de aprendizaje
• Evaluar el aprendizaje
• Comentarios a los alumnos
• Resistencia del estudiante al aprendizaje.
• Diseñar conferencias efectivas y ayudas visuales.
• Aprendizaje activo en entornos didácticos
• Aprendizaje en grupos pequeños (p. ej., PBL, TBL)
• Enseñar mientras se brinda atención al paciente
• Diseñando para la educación interprofesional
• Remediación de los alumnos
• Uso de tecnologías de aprendizaje

  
Resultado: Cada participante desarrollará y presentará un proyecto de plan de estudios que aplica el conocimiento del aprendizaje y la enseñanza a una necesidad educativa que mejorará los resultados de salud del alumno, el paciente y / o la comunidad. Durante la vía de enseñanza, aprendizaje y diseño curricular de MES, los académicos aprenderán y aplicarán los principios de enseñanza y aprendizaje basados ​​en la evidencia para llevar a cabo un análisis estructurado de una necesidad educativa, desarrollar un plan de estudios receptivo e identificar los enfoques de enseñanza y evaluación adecuados. Esta pista culminará en el desarrollo o revisión de un plan de estudios que sea relevante para las necesidades departamentales o institucionales.

Horario: Nos reuniremos dos veces al mes, la mayoría de los meses, durante 4 horas cada sesión; 20 sesiones en total.

Requisito previo: En el momento de la solicitud, cada posible becario deberá aportar pruebas de su compromiso con la educación médica e identificar un objetivo para su proyecto curricular.

Expectativas de los participantes: Los participantes sintetizan materiales de lectura sobre el tema y facilitan seminarios interactivos relacionados con dichas lecturas. Los temas específicos incluyen, entre otros, los principios del diseño e implementación curricular, el contexto del estudiante, los entornos de aprendizaje que favorecen la enseñanza en contextos didácticos, de grupos pequeños y clínicos, y los principios y teorías del aprendizaje pertinentes al diseño curricular y la docencia.

Los participantes aplican las lecturas temáticas y los debates de los seminarios a su proyecto de diseño curricular. Algunas sesiones programadas se centran en la aplicación individual de los conceptos de los seminarios a cada proyecto de diseño curricular en desarrollo, culminando en una presentación final.

Participe en una comunidad de becarios de educación médica que se apoyan mutuamente y colaboran en iniciativas educativas innovadoras. Los becarios asisten, participan y, en ocasiones, co-lideran los seminarios programados. El programa facilita la colaboración entre los becarios de educación médica mediante la crítica y revisión de los diseños curriculares de los demás, la interacción con ponentes invitados y la oportunidad de que los becarios de diferentes cohortes se mantengan conectados. Con orientación y capacitación, los becarios participan en la observación formativa recíproca entre pares de la docencia con otro becario de educación médica, basada en el programa POSET (Observación entre pares en apoyo de la enseñanza eficaz) desarrollado por la Facultad de Medicina de la UNM.

Becarios de educación médica
Beca de seguimiento de enseñanza y aprendizaje

Diseñar un proyecto de investigación educativa dirigido a mejorar los resultados de salud del alumno, el paciente y / o la comunidad.

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Lista de temas tentativos:

• La erudición de la enseñanza y el aprendizaje.
• Escritura de concesión
• Formulación de una pregunta de investigación.
• Fundamentar la investigación en marcos conceptuales y teóricos
• Métodos cuantitativos
• Técnicas de análisis de datos cuantitativos
• Métodos cualitativos
• Técnicas de análisis de datos cualitativos
• Diseño de métodos mixtos
• El proceso del IRB

  
Resultado: Cada becario de educación médica desarrollará y presentará una propuesta de investigación que aplique becas educativas y métodos de investigación a una necesidad de investigación educativa que mejorará los resultados de salud del alumno, el paciente y / o la comunidad. Durante la carrera de diseño de investigación de la beca de enseñanza y aprendizaje de MES, los académicos aprenderán y aplicarán los principios y métodos de investigación, con el fin de desarrollar una pregunta de investigación y el plan de análisis y diseño correspondiente. La pista culminará con el desarrollo de una propuesta de investigación que se presenta al Comité de Asignación de Becas de Educación de SOM (SEAC) para un financiamiento potencial de hasta $ 10,000 para los siguientes dos años. La finalización de la pista se reconoce una vez finalizado el proyecto financiado.

Horario: Nos reuniremos dos veces al mes, la mayoría de los meses, durante 4 horas cada sesión; 20 sesiones en total.

Requisito previo: En el momento de la solicitud, cada posible becario debe demostrar que ha completado, o está a punto de completar, el programa de Enseñanza, Aprendizaje y Diseño Curricular del MES (o experiencia educativa equivalente previa) e identificar un posible proyecto de investigación.

Expectativas de los participantes: Los participantes sintetizan materiales de lectura sobre temas de actualidad y facilitan seminarios interactivos relacionados con estas lecturas. Los temas específicos incluyen, entre otros, el diseño y la realización de investigaciones educativas, la redacción de solicitudes de subvención y las teorías del aprendizaje y los marcos conceptuales fundamentales para la investigación educativa. Las lecturas incluyen textos didácticos que describen el diseño y el análisis de la investigación, así como ejemplos de aplicaciones de la metodología en la literatura. Investigadores invitados ofrecen presentaciones didácticas atractivas para demostrar sus diseños de investigación e implementación. Los seminarios guían a los investigadores para que se conviertan en consumidores informados de la literatura sobre investigación educativa y para que identifiquen y apliquen métodos que les permitan alcanzar sus objetivos de investigación.

Los participantes aplican las lecturas temáticas y los debates de los seminarios a su proyecto de investigación. Algunas sesiones programadas se centran en la aplicación individual de los conceptos de los seminarios a cada proyecto de investigación en desarrollo, culminando en una propuesta escrita final y una presentación oral.

Los participantes tendrán acceso prioritario a la inscripción en los cursos del Certificado de Investigación en Educación Médica de la AAMC, que serán patrocinados por la Facultad de Medicina de la UNM.

Participa en una comunidad de investigadores en educación médica que se apoyan mutuamente y colaboran en iniciativas innovadoras de investigación educativa. Los investigadores asisten y participan en los seminarios programados. El programa facilita la colaboración y el apoyo mutuo entre los investigadores en educación médica mediante la crítica y revisión de sus proyectos de investigación, la interacción con los ponentes y la oportunidad de que investigadores de diferentes grupos se mantengan conectados.