Reseña histórica del programa de fisioterapia de la Universidad de Nuevo México

El Programa de Fisioterapia de la UNM, ubicado dentro de la División de Ortopedia y Rehabilitación de la Facultad de Medicina, tiene un legado distinguido como el único programa de fisioterapia acreditado en el estado. Establecido en 1974 con el apoyo de una subvención para la capacitación de personal sanitario, el programa surgió como parte de una iniciativa más amplia para abordar las necesidades de personal sanitario en Nuevo México. Desde su inicio, el programa ha mantenido la acreditación continua de la Comisión de Acreditación en Educación en Fisioterapia (CAPTE), graduando a más de 1,100 fisioterapeutas y haciendo avanzar significativamente la profesión dentro del estado.

Desarrollo y crecimiento temprano
Las bases del programa las sentaron Elizabeth Barnett y Julie Stephens, fisioterapeutas que consiguieron financiación para establecer un plan de estudios y contratar a la primera directora, Elizabeth Barnett, MS, en 1973. La clase inaugural de tres estudiantes se graduó en 1976 con una Licenciatura en Ciencias en Fisioterapia. Los terapeutas comunitarios y el personal docente colaboraron para impartir los cursos, una tradición de colaboración profesional que continúa en la actualidad.

Durante las dos décadas siguientes, el programa se expandió en tamaño e infraestructura. En 1989, un traslado al edificio de Ciencias y Servicios de la Salud permitió consolidar los espacios de oficinas y aulas, algo que era muy necesario. En la década de 1990 se produjeron más avances académicos y curriculares, incluida la transición a una Maestría en Fisioterapia (MPT) en 2001.

Transición a la educación doctoral
En respuesta a la evolución de los estándares profesionales, el programa comenzó a ofrecer el título de Doctor en Fisioterapia (DPT) en 2009 y graduó a su primera clase en 2012. Los profesores y el personal implementaron mejoras curriculares innovadoras, como aulas invertidas y exámenes estandarizados, para apoyar el éxito de los estudiantes. Estos esfuerzos han dado como resultado una tasa de aprobación excepcional del 100 % en el Examen Nacional de Fisioterapia, lo que ha posicionado a la UNM entre los mejores programas a nivel nacional.

Compromiso con la diversidad y el impacto comunitario
El programa, que tiene sus raíces en la ciudad de Albuquerque, rica y diversa desde el punto de vista cultural, se centra en atender a las poblaciones desatendidas, en particular en las comunidades rurales y de mayoría minoritaria. Su alineamiento con las misiones de la UNM, el Centro de Ciencias de la Salud y la Facultad de Medicina subraya este compromiso. Los objetivos estratégicos se centran en fomentar la diversidad entre los estudiantes, promover la educación y la investigación en fisioterapia y relacionarse con las comunidades de Nuevo México a través de la divulgación y el desarrollo profesional.

Innovación y Liderazgo
El Programa de Fisioterapia de la UNM se enorgullece de los logros y el liderazgo de su cuerpo docente en el campo. Los miembros del cuerpo docente son reconocidos a nivel nacional e internacional como expertos en sus especialidades y lideran iniciativas que mejoran la educación, la investigación y la práctica clínica. Sus contribuciones académicas incluyen investigaciones financiadas por subvenciones intramuros y extramuros, publicaciones en revistas de primer nivel y presentaciones en conferencias profesionales.

Al frente del programa se encuentra la Dra. Beth Moody Jones, una líder visionaria y educadora consumada, que se desempeña como Jefa de División. La Dra. Moody Jones es una pionera en el campo y ha elevado el perfil nacional del programa a través de su papel como Secretaria del Consejo Americano de Fisioterapia Académica (ACAPT). Su puesto le permite influir en los estándares académicos y la dirección futura de la educación en fisioterapia en todo el país. Bajo su dirección, el Programa de Fisioterapia de la UNM ha logrado hitos clave, incluidas innovaciones curriculares mejoradas, oportunidades de residencia ampliadas y el cultivo de una sólida cultura de tutoría que apoya tanto a los estudiantes como al personal docente.

Las iniciativas impulsadas por el profesorado, como el programa de tutoría que vincula a los estudiantes con profesionales experimentados y el establecimiento de becas, demuestran su compromiso con el apoyo al éxito académico y profesional de los estudiantes. El profesorado también encabezó el desarrollo del Laboratorio de análisis de la marcha y el movimiento, lo que demuestra su dedicación a la integración de la investigación de vanguardia y la práctica clínica.

Además de la investigación y la docencia, los miembros del cuerpo docente han desempeñado papeles fundamentales en organizaciones profesionales, debates sobre políticas a nivel estatal y colaboraciones interprofesionales. Entre sus logros se incluyen haber recibido el premio Dorothy E. Baethke-Eleanor J. Carlin de la APTA a la excelencia en la enseñanza académica, los premios a la excelencia en la enseñanza y el liderazgo curricular de la Facultad de Medicina de la UNM, haber liderado proyectos de investigación innovadores y haber sido mentores de estudiantes que han asumido funciones de liderazgo en el ámbito de la atención médica y el mundo académico. Fue el cuerpo docente actual el que ayudó a cambiar las normas de práctica de NM relacionadas con la punción seca.

El programa también ha lanzado programas de residencia de posgrado en ortopedia y salud de la mujer, un testimonio de la visión y la dedicación del cuerpo docente. Estos programas no solo abordan necesidades críticas en Nuevo México, sino que también brindan oportunidades de capacitación avanzada para los graduados, lo que garantiza que estén bien preparados para liderar en sus campos.

A medida que el Programa de Fisioterapia de la UNM continúa creciendo, su cuerpo docente y liderazgo se mantienen a la vanguardia de la innovación, garantizando que la misión del programa de "promover la fisioterapia" se haga realidad a través de una educación, una investigación y un servicio excepcionales.