Los higienistas dentales son miembros profesionales con licencia de la industria del cuidado de la salud que trabajan para promover y mantener la salud bucal en la población. Trabajando en una variedad de entornos, las opciones de carrera incluyen:
Descargue el folleto de la Licenciatura en Ciencias en Higiene Dental
El programa de Higiene Dental de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo México es un plan de estudios de cinco semestres que comienza en el semestre de primavera. Cada clase de 24 estudiantes se selecciona a través del proceso de admisión de la División de Higiene Dental.
Haga clic en asistir para el plan de estudios completo, incluidos los requisitos previos
La selección de los estudiantes se basa en las calificaciones de los cursos preprofesionales, la residencia estatal, la experiencia de seguimiento y una entrevista personal, siempre que sea posible. Se consideran las solicitudes de otros estados, pero los residentes de Nuevo México reciben consideración preferencial. Los habitantes de Nuevo México deben estar preparados para documentar la residencia estatal si se les solicita.
Nota: Se pueden tomar deducciones por cursos repetidos y cursos de ciencias de 5 años o más.
Para postularse al programa, los estudiantes deben:
| Criterios de admisión: | Factor de peso |
| GPA general | 10% |
| Requisitos previos GPA |
25% |
| GPA de ciencias | 45% |
| Entrevista personal | 10% |
| Estado de estudiante a tiempo completo | 10% * |
* 10% total otorgado por 2 años de 12 o más horas crédito, 5% otorgado por 1 año de 12 o más horas crédito.
Nota: Se pueden realizar deducciones por cursos repetidos. Estos porcentajes de ponderación están sujetos a cambios según lo considere apropiado el Comité de Admisiones.
Para obtener información adicional, incluidos los requisitos previos, lea el folleto adjunto. Folleto básico de BSDH [PDF]
Las solicitudes completas deben presentarse el 23 de agosto de 2024 a las 5:00 p. m. (MST)
Para postularse al programa, una vez que se cumplan los requisitos de admisión, los estudiantes deben completar y proporcionar lo siguiente:
Tutor académico:
Cristal Zaragoza, kzaragoza@salud.unm.edu
Para programar una cita, vaya a LoboLograr
UNM y Los estudiantes que no son de UNM pueden programar citas usando LoboAchieve
Hoja de trabajo para los criterios de admisión
Para preguntas generales, llame al 505-272-4513
Sesiones de asesoramiento requeridas (todas las sesiones son en horario de montaña)
Todas las sesiones se llevan a cabo a través de Zoom a menos que se especifique lo contrario. Si los estudiantes asisten a un evento en el Campus Norte en Novitski Hall, los estudiantes son responsables de encontrar el estacionamiento apropiado en el Campus Norte en Novitski Hall.
Enlace de zoom: https://hsc-unm.zoom.us/j/94414448804
Las sesiones de asesoramiento obligatorias comenzarán nuevamente en enero de 2025. No dude en completar el formulario a continuación para recibir una notificación cuando se publiquen las nuevas fechas.
Si desea ser agregado a una lista de estudiantes interesados en las próximas sesiones de asesoramiento requerido, agregue su información asistir.
Si tiene alguna pregunta sobre el programa, programe una cita con Krystal Zaragoza en LoboAchieve. LoboAchieve.unm.edu
Los estudiantes de higiene dental de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo México son responsables de varios gastos además de matrícula, tarifas de cursos en línea, alojamiento, exámenes de la junta, libros y otros gastos universitarios habituales.
Una tarifa única de $ 4,000 cubre la compra del equipo de instrumentos y uniformes de los estudiantes. este gasto es debido durante la primera semana de clases en el primer año de la escuela de higiene dental. Esta tarifa puede cambiar sin previo aviso.
Las tarifas clínicas y de laboratorio son de $ 2,000 por año, excepto en su tercer año, que es de $ 2,600. Las tarifas están sujetas a cambios con la aprobación del Canciller de Ciencias de la Salud de la UNM.
Los solicitantes de higiene dental deben tener en cuenta que, al graduarse del programa de higiene dental, deben tomar las juntas de licencias para poder practicar.
La Junta Nacional de Higiene Dental, que evalúa la competencia de un candidato en material didáctico, cuesta aproximadamente $400.
La competencia clínica se prueba en un examen de la junta separada comúnmente llamado "Junta Estatal". Nuevo México no tiene una junta estatal separada, sino que pertenece a un organismo regional de licencias llamado Junta Examinadora Regional Occidental. Aunque la finalización exitosa de este examen permite a los higienistas ejercer en los estados que participan en la junta regional, es bastante costoso, aproximadamente $1,200.
Consulte la Sitio web de WREB o visite Servicios dentales regionales centrales para obtener más información.
Nuevo México también administra un examen de jurisprudencia por separado, que cuesta $ 110, y una verificación de antecedentes estatales cuesta alrededor de $ 300.
También surgen costos diversos, como los gastos de graduación y las cuotas profesionales (incluida la asociación profesional de estudiantes). Dichos gastos pueden variar según las preferencias de cada estudiante (sin embargo, los gastos de graduación de UNM no son opcionales).
Tenga en cuenta que todas las tarifas son estimaciones y están sujetas a cambios de un año a otro.
Objetivo #1 Educación: Preparar a los estudiantes, a través de una educación académica y clínica adecuada, para ser profesionales dentales calificados utilizando un plan de estudios basado en competencias.
DH 1.1 Aplicar los conocimientos de las siguientes ciencias durante el proceso de atención de la higiene dental:
DH 1.2 Aplicar los conocimientos de las siguientes ciencias del comportamiento durante el proceso de atención de la higiene dental:
Objetivo #2 Atención al Paciente: Brindar tratamiento integral de higiene dental y derivaciones a aquellas personas atendidas por la Universidad a través de un sistema completo, secuencial y totalmente monitoreado de prestación de atención de salud bucal.
2.1 Evaluación
DH 2.1.1 Recopilar y documentar con precisión un historial médico, dental y de salud social completo y datos de diagnóstico.
DH 2.1.2 Analizar críticamente todos los datos recopilados.
DH 2.1.3 Identificar factores de riesgo predisponentes, etiológicos, ambientales y sociales para la atención centrada en la persona.
2.2 Diagnóstico de la higiene dental
DH 2.2.1 Analizar la historia clínica médica, dental y social completa.
DH 2.2.2 Integrar datos observacionales y diagnósticos como parte del diagnóstico de higiene dental.
DH 2.2.3 Utilizar factores de riesgo predisponentes, etiológicos, ambientales y sociales para la atención centrada en la persona.
2.3 Planificación
DH 2.3.1 Utilizar la evaluación del paciente para establecer un plan de cuidado de higiene dental óptimo y realista, centrado en la persona, a través de la comunicación mutua.
DH 2.3.2 Utilizar todos los aspectos del diagnóstico de higiene dental en combinación con los valores, creencias y preferencias de la persona para desarrollar un plan de atención de higiene dental a través de la toma de decisiones compartida.
2.4 Implementación
DH 2.4.1 Obtener el consentimiento informado basado en el plan de tratamiento acordado.
DH 2.4.2 Ejecutar un tratamiento individualizado en función del diagnóstico de higiene dental del paciente.
DH 2.4.3 Integrar servicios educativos, preventivos y terapéuticos para brindar atención integral centrada en la persona.
DH 2.4.4 Utilizar habilidades especializadas y tecnología basada en evidencia para promover la salud dental y periodontal.
DH 2.4.5 Reevaluar continuamente las modificaciones necesarias para lograr los resultados deseados.
2.5 Evaluación y documentación
DH 2.5.1 Evaluar la efectividad de los servicios completados.
DH 2.5.2 Analizar los resultados del tratamiento del proceso de atención de higiene dental para determinar mejoras y modificaciones en la salud.
DH 2.5.3 Modificar los planes de atención de higiene dental según sea necesario para cumplir los objetivos del paciente y del médico.
DH 2.5.4 Identificar las referencias necesarias para el éxito de los resultados del tratamiento, incluidos los proveedores de atención médica intraprofesionales e interprofesionales, las profesiones de apoyo y los defensores de los pacientes.
DH 2.5.5 Documentar con precisión los hallazgos y datos de la evaluación, el diagnóstico de higiene dental y el plan de atención, la implementación, la evaluación de resultados y cualquier comunicación entre los profesionales y el paciente y cualquier otra persona en el círculo de atención.
Meta n.° 3 (Desarrollo profesional/Investigación): Crear un entorno académico positivo y gratificante mediante la provisión de programas de desarrollo que faciliten el crecimiento y el enriquecimiento continuos de todos los estudiantes y profesores.
Además, aquí se incluyen algunas competencias alineadas con el Objetivo #1 (Educación).
1. Profesionalismo
1.1 Aplicar valores y ética profesional en todos sus esfuerzos.
1.2 Cumplir con los estándares de acreditación y las regulaciones federales, estatales y locales.
1.3 Promover prácticas de garantía de calidad basadas en estándares de atención aceptados.
1.4 Demostrar habilidades interpersonales para comunicarse y colaborar eficazmente con profesionales y pacientes de distintos orígenes socioeconómicos y culturales.
2. Seguridad
2.1 Cumplir con las regulaciones locales, estatales y federales relativas a los protocolos de control de infecciones para patógenos transmitidos por la sangre y respiratorios, otras enfermedades infecciosas y materiales peligrosos.
2.2 Siga las recomendaciones de los fabricantes relacionadas con los materiales y equipos utilizados en la práctica.
2.3 Establecer y hacer cumplir mecanismos para garantizar la gestión de emergencias.
2.4 Utilizar pautas de seguridad y capacitación sobre cumplimiento para crear y mantener una práctica segura, ecológica y sostenible compatible con las tendencias emergentes.
2.5 Garantizar un enfoque humanístico de la atención.
2.6 Mantener un ambiente respetuoso y emocionalmente seguro para pacientes y profesionales.
3. Pensamiento Crítico
3.1 Demostrar razonamiento crítico y analítico para identificar y desarrollar soluciones y protocolos integrales de atención de la salud bucal.
3.2 Aplicar factores de riesgo individuales y poblacionales, determinantes sociales de la salud e investigación científica para promover una mejor salud y una mejor calidad de vida.
4. Investigación y estudio científico
4.1 Apoyar actividades de investigación y desarrollar habilidades de investigación.
4.2 Utilizar la toma de decisiones basada en evidencia para evaluar e implementar estrategias de atención médica alineadas con las tendencias emergentes para lograr una atención de alta calidad, rentable y humanística.
4.3 Integrar teorías e investigaciones científicas aceptadas en los servicios de salud bucal educativos, preventivos y terapéuticos.
5. Crecimiento profesional
5.1 Comprometerse con el aprendizaje permanente para oportunidades profesionales y de carrera en una variedad de roles y entornos.
5.2 Participar en investigaciones, educación, participación en la industria, desarrollos tecnológicos y profesionales y/o títulos avanzados.
5.3 Demostrar autoconciencia a través de la evaluación reflexiva para la mejora continua.
6. Prácticas comerciales
6.1 Facilitar derivaciones y consultas con proveedores de atención médica relevantes y otros profesionales para promover una atención al paciente equitativa y óptima.
6.2 Promover el crecimiento económico y la sostenibilidad mediante el cumplimiento de los objetivos prácticos.
6.3 Crear y mantener registros completos, oportunos y precisos.
6.4 Proteger la privacidad, confidencialidad y seguridad de los pacientes y la práctica cumpliendo con la legislación, los estándares de práctica, la ética y las políticas organizacionales.
7. Liderazgo
7.1 Desarrollar y utilizar estrategias efectivas para facilitar el cambio.
7.2 Inspirar y establecer contactos con otros para fomentar las afiliaciones colegiales.
7.3 Solicitar y proporcionar retroalimentación constructiva para promover el crecimiento profesional de uno mismo.
Meta # 4 (Servicio Profesional): Fomentar oportunidades, utilizando recursos tanto a nivel local como nacional, para la participación de profesores y estudiantes en actividades de servicio que sean consistentes con los objetivos de desarrollo personal y que promuevan la salud dental como un componente integral de la salud y el bienestar general de la comunidad.
8. Educación para la salud y conexión con la comunidad
8.1 Respaldar la alfabetización en salud y la prevención de enfermedades.
8.2 Comunicar y brindar educación sobre salud y autocuidado bucal a diversas poblaciones.
8.3 Facilitar plataformas de aprendizaje para comunidades de interés brindando educación en salud mediante la colaboración con profesionales dentales y otros.
8.4 Promover los valores de la profesión dentaria a través de actividades basadas en el servicio.
8.5 Evaluar los resultados de futuras actividades que apoyen la salud y el bienestar de las personas y las comunidades.
9. Promoción
9.1 Promover un entorno de práctica y atención al paciente ético y equitativo demostrando la inclusión de diversas creencias y valores.
9.2 Mantener el compromiso cívico y social a través de la participación activa en afiliaciones profesionales para promover la salud bucal.
Objetivo n.° 5 (Reclutamiento): Reclutar y retener la más alta calidad de profesores y estudiantes.
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