Oficina de Educación Interprofesional

MSC 11 6055
1 Universidad de Nuevo México
Albuquerque, NM 87131-0001

Localizacion fisica:
Edificio SURGE (# 226)
Suite 140, Habitación 151A (primer piso)

Teléfono: (505) 272-1613.

¿Qué es la educación interprofesional (IPE)?

Descripción general

La educación interprofesional se refiere a las ocasiones en las que estudiantes de dos o más profesiones de la atención sanitaria y social aprenden juntos durante toda o parte de su formación profesional con el objeto de cultivar la práctica colaborativa.[1] para brindar atención centrada en el paciente.

¿Por qué necesitamos la educación interprofesional?

El trabajo en equipo en el cuidado de la salud a menudo se conoce como práctica interprofesional. La práctica interprofesional da como resultado la atención integral y colaborativa que nuestros clientes / pacientes valoran y esperan. Vea el video cortesía de la Universidad de Arizona, 27 de junio de 2013.

El objetivo de la educación interprofesional es preparar a los estudiantes profesionales de la salud con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la práctica interprofesional colaborativa.

Grupo de estudio de la OMS sobre educación interprofesional y práctica colaborativa

Reconociendo la importancia de la educación interprofesional como uno de los enfoques innovadores que pueden ayudar a abordar el desafío mundial de la fuerza laboral de salud, el Organización Mundial de la Salud (OMS) convocó un Grupo de Estudio de la OMS sobre Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa en 2007[2] articular una mayor comprensión de este tema dentro de un contexto global. Se le encomendó la tarea de brindar orientación a los Estados Miembros sobre cómo podrían utilizar la colaboración interprofesional para ampliar y construir una fuerza laboral de salud más flexible que permita satisfacer las necesidades de salud locales de manera eficiente y efectiva mientras se maximizan los recursos.

El Grupo de Estudio de la OMS involucró a varios socios y emprendió un programa de trabajo que culminó con la publicación del Marco de Acción de la OMS sobre Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa.[3] en marzo de 2010. El Marco destaca el estado actual de la colaboración interprofesional en todo el mundo, identifica los mecanismos que dan forma al trabajo colaborativo exitoso en equipo y describe una serie de elementos de acción que los responsables de la formulación de políticas pueden aplicar dentro de su sistema de salud local. Proporciona estrategias e ideas que pueden ayudar a los formuladores de políticas de salud a implementar los elementos de la educación interprofesional y la práctica colaborativa que serán más beneficiosos en su propia jurisdicción.

El Grupo de Estudio de la OMS estaba formado por casi 30 expertos de alto nivel en educación, práctica y políticas de todas las regiones del mundo. El liderazgo general estuvo a cargo de los copresidentes, el profesor John HV Gilbert (Colaboración de salud interprofesional de la Universidad de Columbia Británica y Canadá) y el Dr. Jean Yan (Organización Mundial de la Salud) y una secretaría dirigida por el Sr.Steven J. Hoffman (Organización Mundial de la Salud). .

Referencias

  1. Centro para el Avance de la Educación Interprofesional (CAIPE), 1997. Educación interprofesional: una definición. Londres: CAIPE Bulletin 13, p.19.
  2. Organización Mundial de la Salud, 2007. Grupo de estudio de la Organización Mundial de la Salud sobre educación interprofesional y práctica colaborativa, consultado el 15 de abril de 2011.
  3. Organización Mundial de la Salud, 2010. Marco de acción sobre educación interprofesional y práctica colaborativa. Ginebra: Prensa de la OMS

Recursos

Competencias básicas para la práctica colaborativa interprofesional

Competencias basadas en equipo

Marco de acción de la OMS sobre la EIP y la práctica colaborativa