Biografía

Soy un médico científico cuyo enfoque principal es mejorar la prestación de atención ambulatoria a poblaciones vulnerables a través de enfoques de participación centrados en el participante que se implementan tanto a nivel individual como organizacional. Mi propia práctica clínica de medicina familiar me mantiene arraigado en la realidad de las brechas en nuestro sistema de atención médica. Educar y asesorar a la próxima generación ofrece la esperanza de que se encuentren soluciones innovadoras. También ofrece la oportunidad de exponer a los alumnos a nuevas formas de pensar y modelos y herramientas que pueden ayudar a guiar sus propios esfuerzos.

Áreas de especialidad

Mis funciones de liderazgo incluyen ser codirectora de nuestro Centro de Ciencias Clínicas Traslacionales y presidenta asociada de nuestro Departamento.

Mi programa de investigación se centra en: 1) Investigación de experiencias de salud 2) Investigación de servicios de salud con poblaciones indígenas adultas 3) Rediseño de la Atención Primaria

Soy Directora Nacional de Capacitación de la Red de Investigación de Experiencias en Salud. Esta red realiza investigaciones y desarrolla productos según la metodología DIPEx. Esta investigación tiene muchas aplicaciones traslacionales que van desde la planificación de intervenciones futuras, la mejora de la calidad de la atención médica, la influencia en las políticas y la educación clínica. Más información está en healthexperiencesusa.org

Sector educativo

He participado en actividades de servicio a nivel nacional, centro de ciencias de la salud, clínica, departamental y comunitario. En mis años de formación como estudiante de medicina y residente, tuve el honor de ser elegido por mis compañeros para ocupar puestos de liderazgo en varias importantes entidades de medicina académica nacionales y específicas de la disciplina. Actualmente, dirijo la tutoría de becas para el programa de becarios de la nueva facultad de la Sociedad de Maestros de Medicina Familiar. Durante varios años me desempeñé en el consejo asesor nacional para la organización Mejoramiento de la atención primaria a través de la ingeniería industrial y de sistemas (I-practice). Actualmente soy miembro del comité directivo nacional de la Red de Investigación de Experiencias de Salud (HERN). A nivel de Ciencias de la Salud, he ocupado varios puestos de liderazgo en investigación, estoy comprometido con los esfuerzos de diversidad, equidad e inclusión y el proceso de promoción. Brindo servicio clínico directo al departamento y también participo en actividades de mejora, implementación y rediseño de la calidad. En la comunidad. He formado parte de juntas directivas de organizaciones sin fines de lucro y también soy voluntario. El efecto total de este servicio es permitirme afectar activamente el cambio que intenta mejorar el estado actual de las personas y entidades estructurales con las que estoy involucrado.

Pregrado: Licenciatura en Ciencias Políticas, Universidad de Chicago

Graduado: Maestría en Salud Pública, Universidad de Wisconsin

Escuela de Medicina: Doctor en Medicina, Medical College of Virginia

Doctoral: Doctor en Filosofía en Ciencias de la Salud de la Población, Universidad de Wisconsin

Logros y premios









Publicaciones clave

Artículo de revista
Walsh-Felz, D, Westergaard, R, Waclawik, G, Pandhi, Nancy, 2019 “Servicio con los brazos abiertos”: mejorar las experiencias de atención médica comunitaria para personas con antecedentes de encarcelamiento. Salud y Justicia
Artículo de revista
Pandhi, Nancy, Gaines , M, Deci, D, Schlesigner, M, Culp, C, Karp, Z, Legler, C, Grob, R, 2020 Ampliación de la exposición de los estudiantes de medicina a la gama de experiencias con enfermedades: un plan de estudios piloto centrado en Educación sobre la depresión. Medicina Académica
Artículo de revista
Micek, M, Arndt, B, Tuan, W, Trowbridge, B, Dean, D, Lochner, J, Sampene, E, Pandhi, Nancy, 2020 Agotamiento médico y patrones de uso de registros médicos electrónicos. Informática Clínica Aplicada Abierta
Artículo de revista
Grob, R, Schlesinger, M, Pandhi, Nancy, 2020 Tropezar con la edad adulta: aprender de la depresión mientras crece. Investigación Cualitativa en Salud
Artículo de revista
Waclawik, , Kotovicz , F, Walsh-Felz , , Tsering, , Pandhi, Nancy, 2020 Apoyo a los equipos académicos de atención primaria que sirven a los refugiados: un estudio cualitativo Refugiados y salud global

Cursos enseñados

Mis experiencias docentes incluyen instruir a estudiantes y residentes sobre habilidades clínicas en el contexto de mi propia práctica, guiar a estudiantes de posgrado y doctorado a través de la finalización exitosa de tesis, brindar conferencias invitadas para cursos de posgrado, liderar el segundo y tercer año de salud comunitaria de medicina familiar. rotación para residentes de medicina familiar, desarrollo conjunto y enseñanza de cursos cortos metodológicos sobre la participación de pacientes y partes interesadas e investigación de experiencias de salud cualitativas, y desarrollo conjunto de un curso de la escuela de medicina sobre experiencias de pacientes con hallazgos publicados en Medicina académica. Un área particular de énfasis ha sido el desarrollo de habilidades académicas en individuos que van desde estudiantes hasta profesores que inician su carrera, tanto a través de sesiones de tutoría individuales como grupales. A nivel nacional, dirigí el desarrollo de un plan de estudios de seminario web en línea sobre becas para el Programa de becas para nuevos profesores de la Fundación de la Sociedad de Maestros de Medicina Familiar.

Las actividades docentes mencionadas anteriormente han dado como resultado artículos publicados, presentaciones en conferencias, conjuntos de herramientas y propuestas piloto exitosas de financiación.

Investigación y becas

Artículos referenciados

Grob R, Schlesinger M, Wise M, Pandi N. Tropezar con la edad adulta: aprender de la depresión mientras se crece. Investigación en salud cualitativa, 2020, 30(9):1392-1408.

pandi n, Gaines M, Deci D, Schlesigner M, Culp C, Karp Z, Legler C, Grob R. Ampliación de la exposición de los estudiantes de medicina a la gama de experiencias de enfermedades: un plan de estudios piloto centrado en la educación sobre la depresión. Medicina Académica, 2020, 95(1): 72-76.


pandi n, Kraft S, Davis S, Berkson S, Kamnetz S, Trowbridge E, Koslov S, Caplan W. Desarrollo de equipos de atención primaria en sistemas de salud académicos: lecciones aprendidas de la implementación de un enfoque de microsistemas. Investigación de BMC Health Services. 2018; 18(847): 4-10.


Kraft S, Caplan W, Trowbridge E, Davis S, Berkson S, Kamnetz S, Pandhi norte. Construyendo el sistema de aprendizaje en salud: describiendo una infraestructura organizacional para apoyar el aprendizaje continuo. Aprendizaje de sistemas de salud. 2017; 1(4): 1-9.


Caplan W, Davis S, Kraft S, Berkson S, Gaines ME, Schwab W, Pandhi norte. Involucrar a los pacientes en la primera línea del rediseño de la atención primaria: lecciones operativas para un programa eficaz. Joint Commission Journal on Quality and Patient Safety 2015; 40(12):533-540.

Pandhi norte, Yang WL, Karp Z, Young A, Beasley JW, Kraft S, Carayon P. Enfoques y desafíos para optimizar el uso de registros de salud electrónicos de los equipos de atención primaria. Revista de Innovación en Informática de la Salud (anteriormente Informática en Atención Primaria) 2014; 21(3):142-51.

Pandhi norte, DeVoe JE, Schumacher JR, Bartels C, Thorpe C, Thorpe J, Smith MA. Número de componentes de acceso de primer contacto necesarios para mejorar la recepción de servicios preventivos en los hogares de atención primaria. Journal of General Internal Medicine 2012; 27(6):677-684.

Pandhi norte, Guadagnolo BA, Kaneker S, Petereit DG, Smith MA. Examen de detección de cáncer en nativos americanos de las llanuras del norte. American Journal of Preventive Medicine 2010; 38(4):389-395.


Juegos de herramientas / sitios web
Pandhi norte, Davis S. Comprender las experiencias y los valores de la salud para abordar los determinantes sociales de la salud. En: Edgoose J. (ed) Health Equity Curricular Toolkit. Parkway Leawood KS: Equipo de equidad en salud de medicina familiar para la salud de Estados Unidos; 2018.

davis s, Pandhi norte. Involucrar profundamente a los pacientes con una combinación de herramientas de métodos. Kit de herramientas de HIPxChange, 2017. https://www.hipxchange.org/DeeplyEngagingPatients


Acceda a los centros de salud comunitarios. Acceda al conjunto de herramientas integradas de psiquiatría de consultoría de atención primaria. Recursos de colaboración MedEdPORTAL iCollaborative de la Asociación de Universidades Médicas Estadounidenses, 2014. https://www.mededportal.org/icollaborative/resource/2329


Centro de Asociaciones de Pacientes. Kit de herramientas para la participación del paciente. Programa de innovación en salud HIPxChange Toolkit, 2014, v 2.0 2017. http://hipxchange.org/PatientEngagement