Biografía
La Dra. Kathleen Ann Kennedy es profesora y vicepresidenta de Educación del Departamento de Obstetricia y Ginecología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo México. Es ginecóloga-obstetra certificada y profesional certificada por la Sociedad Norteamericana de Menopausia.
La Dra. Kennedy obtuvo su Licenciatura en Bioquímica con honores en la Universidad de Michigan, su Doctorado en Medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad Estatal de Wayne (graduándose entre el 20% más alto de su generación) y completó su residencia en Obstetricia y Ginecología en el Hospital Providence de Michigan. Se incorporó a la Universidad de Nuevo México en 1999 y desde entonces ha desempeñado numerosos cargos directivos, incluyendo jefa de División de Ginecología General, defensora del departamento y directora de prácticas durante muchos años.
Educadora reconocida a nivel nacional, la Dra. Kennedy ha recibido numerosos premios a la excelencia docente por parte de estudiantes de medicina, residentes y organizaciones profesionales, incluyendo el Premio a la Excelencia Docente de APGO, el Premio al Profesorado Destacado de CREOG y el premio Apple for the Teacher de la UNM. Ha sido nombrada "Top Doctor" por Albuquerque La Revista durante casi dos décadas.
Su trabajo académico se centra en la educación médica, el profesionalismo, las habilidades comunicativas y las innovaciones en la formación clínica. Es autora de publicaciones con revisión por pares, ha contribuido a importantes textos clínicos y ha sido revisora de revistas líderes, incluyendo American Journal of Obstetrics and GynecologyTambién ha formado parte de comités nacionales del Colegio Americano de Obstetras y Ginecólogos y ha contribuido como revisora médica para WebMD.
Clínicamente, la Dra. Kennedy dirige la Clínica de Cáncer de Mama Benigno de la UNM y brinda atención obstétrica y ginecológica integral a través del Centro Universitario para la Salud de la Mujer. Participa activamente en el Programa de Cáncer de Mama y Cuello Uterino de Nuevo México, ayudando a ampliar el acceso a la atención diagnóstica y consultiva para mujeres de bajos recursos.
A través de su enseñanza, liderazgo y atención al paciente, la Dra. Kennedy ha hecho contribuciones significativas al avance de la salud de la mujer y la formación de la próxima generación de médicos.
Declaración Personal
Mi trayectoria en obstetricia y ginecología se ha caracterizado por mi compromiso con la atención a pacientes desfavorecidos, la excelencia docente y el servicio a la población de Nuevo México. Me apasiona brindar atención compasiva y basada en la evidencia a mujeres y familias de nuestras diversas comunidades, con un enfoque en la equidad y el acceso.
Enseñar a residentes y estudiantes es una de las partes más significativas de mi trabajo. Me esfuerzo por crear un entorno de aprendizaje riguroso y de apoyo que fomente la excelencia clínica, el trabajo en equipo y la empatía.
A través de la divulgación, la mentoría y la colaboración, me dedico a promover la salud de la mujer y a fortalecer nuestro sistema de salud estatal. Unirme al Departamento de Obstetricia y Ginecología de la UNM representa una continuación de mi misión: servir, educar y mejorar la vida de las mujeres y familias de Nuevo México.
Áreas de especialidad
Obstetricia y Ginecología
Educación
Educacion
6/1994-6/1998 Residencia, Obstetricia y Ginecología
Hospital de Providence
Southfield, MI
1990-1994 Doctorado en Medicina
Escuela de Medicina de la Universidad Wayne State
Detroit, MI
*Graduado entre el 20% superior de la clase
1986-1990 Licenciatura en Ciencias
Licenciatura en Bioquímica
Universidad de Michigan
Ann Arbor y Dearborn, Michigan
*Graduado con altos honores
Certificaciones
Logros académicos
Libros editados o coeditados:
10/2009 Editor invitado y autor del prólogo
Clínicas de Obstetricia y Ginecología de Norteamérica: Problemas desafiantes en la atención médica femenina, diciembre de 2009, 36, 4. Elsevier, Inc. (933 páginas)
Investigación original o artículos académicos en revistas arbitradas
10/2012 Kennedy, K., Brotherton, SE, Brennan, MC y Rayburn, WF. Tasas de deserción entre residentes de obstetricia y ginecología y otras especialidades clínicas. Aceptado en octubre de 10 para su publicación en J Grad Med Educ.
2007 Moreno A, Hall RJ, kennedy k Prolapso de trompa de Falopio después de una histerectomía. Paciente femenina. (2007) 32, 51-2.
2007 Espindola D, Kennedy KA, Fischer EG. Tratamiento del sangrado uterino anormal y patología de la hiperplasia endometrial. Obstet Gynecol Clin N Am (2007) 34, 717-37.
Trabajos en progreso
Resúmenes y/o presentaciones aportados (arbitrados) en reuniones profesionales
3/2012 Kennedy, KPresentación oral: Deserción anual de residentes en obstetricia y ginecología en comparación con otras especialidades clínicas, 2000-2009. Reunión anual de CREOG y APGO de 2012. Orlando, Florida, 9 de marzo de 2012.
3/2012 Kennedy, K. Presentación en póster: Manual del estudiante de medicina como herramienta de prácticas para estudiantes de obstetricia y ginecología. Reunión anual de CREOG y APGO de 2012. Orlando, Florida, 9 de marzo de 2012
5/2011 Morrison, A, Anderson, T, Barnett, P, Kennedy, K. Uso del Headspace Theater para simular y analizar el profesionalismo. Conferencia regional occidental de la AAMC de 2011 WGEA-WGSA-WAAHP-WOSR. Stanford, CA. 1 de mayo de 2011.
3/2011 Kennedy, K. Presentación oral: Incorporación de un examen oral en la pasantía de ginecología y obstetricia: Cómo hacerlo y por qué es importante. Reunión Anual de CREOG y APGO 2011. San Antonio, Texas. 10 de marzo de 2011.
3/2009 Kennedy K., Ogburn T, Harding J, Espey E. Presentación oral: Desarrollo de una herramienta de evaluación del profesionalismo entre los residentes. Reunión anual de CREOG/APGO. San Diego, CA. 12 de marzo de 2009
Logros y premios
Reconocimientos profesionales y honores:
Premio a la Excelencia en la Enseñanza de Estudiantes de Medicina 2004-Presente
UNM SOM, Departamento de Obstetricia y Ginecología
*Seleccionado en base a haber recibido excelentes puntuaciones en la evaluación
Impartido por estudiantes de medicina de la Fase II que rotan en el
Pasantía de obstetricia y ginecología cada año académico
Votado por pares mediante votación web codificada
2000-2004 Reconocimiento por la valiosa contribución a los estudiantes de medicina como
Preceptor de SOM de la UNM: seleccionado por estudiantes de medicina de la Fase II
rotando por mis clínicas.
2006-Presente Albuquerque, La Revista “Top Doc”
Votado por pares mediante votación web codificada
Premio Apple for the Teacher 2011 de la UNM SOM en la Fase II de Medicina
Categoría de Educación Estudiantil para el docente destacado durante el
Año académico 2010-2011-Seleccionados por estudiantes de medicina de la Fase II
Reconocimiento 2010 por contribuciones destacadas a la educación de los residentes SOM de la UNM, Departamento de Obstetricia y Ginecología: seleccionado por los residentes de obstetricia y ginecología de la UNM
Reconocimiento 2009 por demostrar un profesionalismo ejemplar en el año académico 2008-2009: nombrado por los estudiantes de medicina como destinatario del reconocimiento.
Premio anual a la excelencia en la enseñanza de APGO 2006
Asociación de Profesores de Ginecología y Obstetricia
Nominado por profesores, residentes y estudiantes de medicina de la UNM
Premio del Programa de Becas de Educación Médica 2005-2006 por Liderazgo y
Habilidades educativas
Desarrollo docente y educativo (TED) de la UNM SOM
Otorgado a ocho miembros de la facultad de SOM que demuestran una iniciativa sobresaliente para mejorar el liderazgo y las habilidades educativas de los estudiantes de medicina.
Premio CREOG al profesorado destacado 2003-2004
Consejo de Educación de Residentes en Obstetricia y Ginecología
Nominado por residentes de obstetricia y ginecología por sus excelentes habilidades de enseñanza y tutoría.
2003-2004 Reconocimiento por la finalización del APGO/Solvay 2003-2004
Programa de desarrollo de becas educativas para la industria farmacéutica
Y por la dedicación y compromiso con la educación médica.
Residente del año 1996
Hospital de Providence
Southfield
Honores generales de 1993, año III
Escuela de Medicina del Estado de Wayne
Detroit, Michigan
Cuadro de honor del decano 1986-1990
Universidad de Michigan
Ann Arbor y Dearborn, Michigan
Género
Mujer
Idiomas
- Inglés
Cursos enseñados
Enseñanza/Educación
Docencia presencial, de laboratorio y tutoría (cursos o bloques impartidos o impartidos en equipo)
Conferencias basadas en casos (presentadas a estudiantes de medicina de la Fase II que rotan a través del programa de pasantía de obstetricia y ginecología, 6 bloques/año)
Discusión de ejercicios de redacción sobre profesionalismo 2011-2013 (discusión de las observaciones de los estudiantes sobre profesionalismo en las rotaciones de pasantías de obstetricia y ginecología)
2008-presente Manejo del parto y monitoreo de la frecuencia cardíaca fetal
Enfermedad mamaria 2004-presente
2001 Bioquímica 201/Honores universitarios 221 Cáncer de mama, mamografía y terapia hormonal
Curso de una semana (enseñado en equipo)
7/2010-Presente Taller intensivo de comunicación: un taller de habilidades de comunicación correctivas
Facilitador principal
Presentación de conferencias, casos de pacientes médicos con pacientes estandarizados.
Facilitar las interacciones de los estudiantes con los SP para mejorar la competencia de los estudiantes de medicina de la Fase II que no han aprobado el componente de habilidades de comunicación de los exámenes OSCE. El curso prepara a los estudiantes para el USMLE Paso 2.
Curso de cuatro semanas (enseñado en equipo)
11/2012-12/2012 Curso de razonamiento clínico
Facilitador principal y redactor de casos
Taller semanal para ocho estudiantes
Talleres/Tutoriales
2007-Presente (Docencia para estudiantes de medicina de Fase II en rotación a través de pasantías de obstetricia y ginecología, 6 bloques/año)
2004-2012 Tutor de alumnos de la Fase II del bloque Repo/Endo, 7-12 alumnos por año
Taller sobre anticoncepción 11/2012
Bloque de sexualidad humana y reproducción
(Estudiantes de Medicina Fase I)
11/2012 Taller sobre lactancia materna y parto
Bloque de sexualidad humana y reproducción
(Estudiantes de Medicina Fase I)
Talleres de desarrollo docente y educativo (TED) del 4/12 al 10/12:
Fomentando el profesionalismo de los estudiantes de medicina
(Presentado a profesores de la UNM interesados en mejorar el profesionalismo de los estudiantes de medicina)
Líder de la sesión de tutorial de bloques de 2011
Diversidad en la educación para la salud
(Estudiantes de Medicina Fase I)
Líder de la sesión de tutorial de bloques de 2010
Bloque de habilidades clínicas y nutrición gastrointestinal
(Estudiantes de Medicina Fase I)
Clínica de examen pélvico 2010
Bloque de sexualidad humana y reproducción
(Estudiantes de Medicina Fase I)
Líder de la sesión de tutoría de endocrinología de 2009
Bloque de sexualidad humana y reproducción
(Estudiantes de Medicina Fase I)
Taller de Cirugía 2009
Bloque de cirugía
(Estudiantes de Medicina Fase II)
Líder de la sesión de tutoría en bloque 2007-presente
Bloque de Sexualidad Humana y Reproducción/Endocrinología
(Estudiantes de Medicina de Fase I: ½ día 2 veces por semana durante 4 semanas)
Instructor del taller de sutura 2006
(Estudiantes de medicina fase I)
Investigación y becas
Investigaciones Mis intereses académicos son paralelos a mis intereses educativos para descubrir innovaciones válidas para maximizar el aprendizaje de los estudiantes de habilidades y conocimientos clínicos y también para dar forma a los comportamientos profesionales que influyen en las interacciones médico-paciente y médico-médico que pueden afectar la atención general del paciente. Mis intereses se han manifestado en el estudio del efecto de los exámenes orales en el internado de obstetricia y ginecología en el desempeño de las pruebas estandarizadas y la evaluación de la utilidad de las herramientas innovadoras utilizadas en el internado, incluida una nueva herramienta de evaluación para discernir comportamientos de profesionalismo desde principiantes hasta avanzados. Un interés adicional incluye la evaluación de las tasas de deserción de los residentes de obstetricia y ginecología a nivel nacional. Como copresidente de los directores de internado, trabajo en colaboración con otros directores de internado de SOM para revisar e implementar procesos y realizar mejoras en el plan de estudios y la educación para los estudiantes de medicina de Fase II. Como director de internado, involucro a la facultad de obstetricia y ginecología, a las enfermeras certificadas, a los asesores genéticos y al personal de enfermería en la prestación de educación a nuestros estudiantes. Actúo como entrenador de rehabilitación clínica de la facultad para la SOM, brindando asistencia a los estudiantes que no han demostrado competencia en los aspectos clínicos de la medicina, por ejemplo, profesionalismo, habilidades de comunicación o razonamiento clínico, y participo en muchos comités de la SOM encargados de mantener una escuela de medicina que sea responsable de brindar una educación excelente a sus estudiantes de medicina.